高中生物試卷分析一直是高中生物教學中的重要環(huán)節(jié),它同樣在教育統(tǒng)計和測評中占據(jù)著舉足輕重的地位。試卷分析除了可以了解到學生對知識的掌握情況和教師教學的不足之處外,還可以了解到學生的真實能力水平。試卷的分析有助于科學教學和指導學生復習,幫助學生清晰掌握每門學科中的弱項,它對教育教學起著十分重要的作用。以往的高中生物試卷分析僅依賴教師們從教的經(jīng)驗,或是只從信度和效度等方面進行分析,這些方式不僅嚴重依賴于樣本容量,而且無法探知造成學生成績的原因,無法知曉學生的能力如何,由此反饋出的信息極少,不足以對試卷進行深度分析。項目反應理論是近年來國內引進的新理論,其在高中生物試卷分析上的研究幾乎空白,是以,本文的主旨是基于項目反應理論對高中生物試卷進行分析,并對一線高中生物教師教學提出建議與指導,為教師有針對性的提高教學質量提供有利條件。首先,本研究采用文獻資料法對有關于試卷分析和項目反應理論進行學習和闡述,然后,通過訪談法對所選取的高中生物聯(lián)考試卷進行可行性分析,分析的指標主要包括試卷的總體質量、試卷的信度與試卷的效度。當試卷質量信度和效度達到一定的標準時,再繼續(xù)運用項目反應理論對試卷進行深度的分析。...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、國內外研究綜述
        (一)國外相關研究綜述
        (二)國內相關研究綜述
    三、研究的意義
        (一)理論意義
        (二)實踐意義
    四、研究思路及方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第二章 相關概念簡介與理論基礎
    一、項目反應理論相關概念簡介
    二、項目反應理論假設
        (一)潛在特質空間的單維性假設
        (二)局部獨立性假設
        (三)項目特征曲線假設
    三、項目反應理論模型與參數(shù)
        (一)正態(tài)肩型模型
        (二)Rasch模型
        (三)logistic模型
第三章 生物試卷的可行性分析
    一、試卷的選擇
    二、試卷可行性分析的意義
    三、試卷總體質量的分析
        (一)試卷內容及對應分值的分析
        (二)試卷信度分析
        (三)試卷效度分析
    四、試卷可行性分析結果
第四章 生物試卷分析的實例研究
    一、樣本的選擇及收集
        (一)樣本的選擇
        (二)樣本的收集
    二、試卷分析數(shù)據(jù)的處理
        (一)測驗得分情況
        (二)假設選擇
        (三)參數(shù)估計
        (四)項目特征曲線與被試能力值
第五章 結果分析與信息反饋
    一、試卷試題分析
    二、學生能力分析
    三、信息反饋
第六章 結論、不足與展望
    一、結論
    二、本研究的不足與展望
        (一)本研究的不足
        (二)研究展望
參考文獻
附錄 A 2019年東三省高中生物聯(lián)考試卷
附錄 B 2019年東三省高中生物聯(lián)考試卷一線教師訪談提綱
附錄 C 2019年東三省高中生物聯(lián)考試卷遼寧師范大學專家教授訪談提綱
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文情況
致謝



本文編號：3978722