《項目管理實訓》是一門重要的工商管理實踐課程,但由于各種原因,該課程存在實踐對象缺乏、對能力成果支持不力、課程評價指標混亂等問題。本文以IACBE認證的邏輯思路,重新梳理了課程的教學內(nèi)容、教學方式、考核方式,取得了一定成果,有效提升了學生的項目實操和管理能力。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、IACBE認證與認證思路
    (一)制定工商管理專業(yè)培養(yǎng)成果。
        1．核心學習成果。
        2．工商管理專業(yè)學習成果。
    (二)課程體系建設。
二、基于IACBE思路的課程體系思考
三、《項目管理實訓》課程存在的問題
    (一)課程缺乏項目實踐的對象。
    (二)軟件教學替代實踐教學。
    (三)課程價值挖掘不充分。
    (四)考核標準不完善。
四、《項目管理實訓》課改的內(nèi)容
    (一)課程目標方面。
    (二)課程內(nèi)容方面。
    (三)課程組織方面。
    (四)課程考核方面。
五、《項目管理實訓》課改的效果評價
    (一)改善了實訓條件。
    (二)提升了教學質(zhì)量。
    (三)整合了內(nèi)部資源。
    (四)提升了項目管理水平。
六、結語



本文編號：3861198