發(fā)布時間：2022-09-28 13:03

　　為了更好的結合"新的工科專業(yè)、工科的新要求"[1],同時將學科發(fā)展與人才培養(yǎng)、學校辦學定位相承接,本文提出將"工工"結合的思想應用到電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)中,在專業(yè)培養(yǎng)方案內(nèi)增添新的知識內(nèi)容,調(diào)整傳統(tǒng)教學所占比例,增強實踐應用環(huán)節(jié),主動布局未來戰(zhàn)略必爭領域人才培養(yǎng)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0緒論
1 電氣自動化專業(yè)課程現(xiàn)狀
    1.1 學生未具備系統(tǒng)化思想，而工作中卻有此需求
    1.2 課程教學同實際需求相比有滯后
    1.3 實踐應用與創(chuàng)新等項目活動需要利用工程項目管理的工具
2 電氣自動化專業(yè)課程“工工”結合教學內(nèi)容的實施構想
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新工科視域下綜合性大學電氣類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑選擇[J]. 顧菊平,堵俊,華亮.  中國大學教學. 2018 (01)
[2]新工科背景下的電氣工程專業(yè)實踐教學模式探究[J]. 韋鈺,石蘊玉,曾國輝.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2017(21)



本文編號：3681714