發(fā)布時(shí)間：2022-08-04 14:29

　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平不斷的提高,IB國際課程作為“國際教育的領(lǐng)跑者”受到了越來越多的學(xué)校和家長的關(guān)注。國際文憑（International Baccalaureate以下簡稱IB）課程主要是針對(duì)3-19歲的學(xué)生設(shè)置的課程體系。其中國際文憑小學(xué)項(xiàng)目（Primary Years Programme以下簡稱PYP）主要是針對(duì)3-12歲兒童實(shí)施的教育。隨著一線城市對(duì)學(xué)前教育的重視,部分幼兒園引進(jìn)PYP課程,并將PYP課程運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。筆者發(fā)現(xiàn),一些幼兒園在引進(jìn)實(shí)施的過程中,雖然能夠抓住PYP理念的精華之處,但仍存在著一些“水土不服”的問題。筆者針對(duì)這些問題,分析成因,并總結(jié)幼兒園PYP課程本土化實(shí)施的建議。全文共分四章,第一章為緒論,主要闡述了選擇本選題的原因,既有社會(huì)因素又有個(gè)人的因素,闡述了本次研究的目的和重要性,并且介紹了如何對(duì)研究的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等等。另外在這一章,筆者還介紹了IBO和PYP課程體系的具體內(nèi)容與其發(fā)展的歷程及最新的發(fā)展?fàn)顩r,并且對(duì)IB和PYP課程體系進(jìn)行全面系統(tǒng)的闡述和分析;第二章主要以南京市恒海國際幼兒園實(shí)施的PYP課程的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,從課程設(shè)置、課... 

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)論
    1.1 問題提出
    1.2 研究的意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
    1.5 資料的整理與收集
    1.6 PYP課程介紹
第二章 PYP課程教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)狀調(diào)查
    2.1 學(xué)�；厩闆r
    2.2 PYP課程設(shè)置
    2.3 PYP課堂教學(xué)實(shí)踐
    2.4 PYP課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第三章 影響PYP課程實(shí)施的問題分析
    3.1 傳統(tǒng)觀念影響PYP課程實(shí)施
    3.2 教研制度不規(guī)范且形式單一
    3.3 教師專業(yè)素養(yǎng)與能力不足
    3.4 家長需求影響PYP課程實(shí)施
    3.5 缺乏完整的評(píng)價(jià)體系
第四章 PYP課程實(shí)施的建議與啟示
    4.1 加強(qiáng)PYP園本教研
    4.2 完善“教師成長模式”
    4.3 開放辦園,家園合作
    4.4 建立規(guī)范的評(píng)價(jià)制度
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡況及聯(lián)系方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]PYP幼兒園集體備課實(shí)踐[J]. 王麗朗.  傳播與版權(quán). 2019(11)
[2]學(xué)前教育機(jī)構(gòu)科學(xué)化管理咨詢服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)構(gòu)想[J]. 柯亮.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]高職院校學(xué)前教育專業(yè)公共體育課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)[J]. 徐瑤.  當(dāng)代體育科技. 2018(12)
[4]“拼盤式”管理煥發(fā)鄉(xiāng)村幼教活力[J]. 王衛(wèi)偉.  學(xué)校管理. 2018(01)
[5]“拼盤式”管理煥發(fā)鄉(xiāng)村幼教活力[J]. 王衛(wèi)偉.  學(xué)校管理. 2018 (01)
[6]被IB國際文憑組織課程專家認(rèn)可的“PYP”本土實(shí)驗(yàn)——基于濰坊高新國際學(xué)校的探索[J]. 董梅.  現(xiàn)代教育. 2017(10)
[7]IBDP中文文學(xué)課程的課程架構(gòu)與學(xué)習(xí)要求[J]. 吳昱昊.  江蘇教育研究. 2014(16)
[8]淺析影響幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程發(fā)展的因素及優(yōu)化途徑[J]. 王金利.  時(shí)代教育. 2014(04)
[9]電腦教育游戲在幼兒教育教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉堯.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(23)
[10]國內(nèi)幼兒英語教學(xué)微觀維度的深層研究[J]. 李永仙.  文山學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)

博士論文
[1]IB國際課程研究[D]. 徐鵬.上海師范大學(xué) 2015
[2]學(xué)前教育課程模式設(shè)計(jì)研究[D]. 張娜.華中師范大學(xué) 2013
[3]論幼兒園課程的診斷與改進(jìn)[D]. 邱瑜.華東師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]IB國際課程PYP小學(xué)項(xiàng)目本土化實(shí)踐研究[D]. 尤璐琪.福建師范大學(xué) 2018
[2]國際課程的本土化開發(fā)與實(shí)施研究[D]. 陳吉菁.華東師范大學(xué) 2016
[3]長春市幼兒園體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 張楠.吉林體育學(xué)院 2016
[4]淺探美國波特蘭國際學(xué)校IB課程PYP項(xiàng)目與中文教學(xué)[D]. 孟丹.蘇州大學(xué) 2014
[5]國際文憑小學(xué)（IB PYP在上海）的學(xué)校制度文化特征[D]. 張催葉.華東師范大學(xué) 2014
[6]西班牙國際學(xué)校PYP的教育理念與漢語教學(xué)[D]. 丁琳鈺.上海外國語大學(xué) 2013
[7]上海市小學(xué)課程與PYP課程實(shí)施的比較研究[D]. 熊倩怡.上海師范大學(xué) 2012
[8]IB數(shù)學(xué)課程簡介及啟示[D]. 宋嘉佳.天津師范大學(xué) 2012
[9]國際文憑課程小學(xué)項(xiàng)目（PYP）研究[D]. 車麗君.上海師范大學(xué) 2011
[10]國際文憑項(xiàng)目學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D]. 金添.北京師范大學(xué) 2008



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