中學階段學生乒乓球訓練質(zhì)量的提高,可以為國家乒乓球運動培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。雖然現(xiàn)階段中國乒乓球運動員的競技能力世界一流,但近年來涌現(xiàn)越來越多的實力強勁的對手,國外競爭壓力越來越大,中國乒乓球地位有所撼動,若是不注重革新,中國乒乓球必然面臨更大的威脅和挑戰(zhàn)。我國有很多教練員,其專業(yè)能力、訓練能力等還有待提高,訓練模式單一化,技術(shù)鉆研能力較差,綜合訓練知識有待進一步提高。教練員能力不一的問題,影響著我國乒乓球運動的發(fā)展。面對這一阻礙,提高乒乓球教練員隊伍的整體能力迫在眉睫。通過構(gòu)建乒乓球教練員執(zhí)教能力評價指標,能夠讓教練員清楚了解自身執(zhí)教能力的優(yōu)點、缺陷,從而針對性提高,以便于更好的開展執(zhí)教工作,促進運動隊成績的提高。本研究中,運用文獻法、調(diào)查法、層次分析法、實證分析法等方法,通過查閱大量文獻資料,借鑒有價值的文獻,并通過對專家進行三輪問卷調(diào)查,確定評價指標,運用層次分析法確定各指標的權(quán)重,從而構(gòu)建出乒乓球教練員執(zhí)教能力的評價指標,最后將構(gòu)建出的評價指標進行實證評價,了解評價指標的有效性,以及乒乓球教練員的執(zhí)教能力特點,通過深入的研究與分析,通過分析得出如下結(jié)論:（1）傳統(tǒng)中學乒乓球運... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的、意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 相關(guān)研究文獻綜述
        1.3.1 相關(guān)概念界定
        1.3.2 關(guān)于教練員素質(zhì)、道德、知識的相關(guān)研究
        1.3.3 關(guān)于教練員執(zhí)教能力的研究
        1.3.4 關(guān)于評價指標含義及意義的研究
        1.3.5 對運動隊教練員評價指標的研究
        1.3.6 文獻述評
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 德爾菲法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法
        2.2.5 分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員執(zhí)教能力評價指標構(gòu)建
        3.1.1 指標構(gòu)建依據(jù)
        3.1.2 指標構(gòu)建原則
        3.1.3 指標的確定
    3.2 傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員執(zhí)教能力評價指標的實證研究
        3.2.1 傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員執(zhí)教能力評價指標與方法
        3.2.2 傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員執(zhí)教能力指標評價的調(diào)查分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
附錄
    附錄 A “傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員能力評價指標” 專家調(diào)查問卷 第一輪
    附錄 B “傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員能力評價指標” 專家調(diào)查問卷 第二輪
    附錄 C “傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員能力評價指標” 專家調(diào)查問卷 第三輪
    附錄 D “傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員能力評價指標”權(quán)重調(diào)查問卷
    附錄 E “傳統(tǒng)中學乒乓球運動隊教練員能力評價指標”教練員調(diào)查問卷
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于多模態(tài)話語理論視角提升體育教練員執(zhí)教能力研究[J]. 宋虎.  南京體育學院學報. 2019(08)
[2]我國青少年足球教練員執(zhí)教能力培養(yǎng)研究[J]. 段煉,張守偉.  沈陽體育學院學報. 2019(02)
[3]湖南省高校高水平教練員執(zhí)教水平改進方式[J]. 劉莎,王佳.  當代體育科技. 2019(04)
[4]校園足球教練員執(zhí)教能力培養(yǎng)的思考與發(fā)展策論[J]. 韓英珍.  傳播力研究. 2019(03)
[5]基于隱性知識視角下足球教練員執(zhí)教能力的影響因素[J]. 顧長海.  南陽理工學院學報. 2018(03)
[6]淺析體育教練員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)[J]. 陳慕華.  當代體育科技. 2017(32)
[7]對構(gòu)建教練員素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)體系的探索與思考[J]. 羅晉.  當代體育科技. 2017(28)
[8]中小學足球指導員執(zhí)教能力研究[J]. 蘭德群,婁方平.  體育世界(學術(shù)版). 2017(08)
[9]廣東省業(yè)余訓練教練員執(zhí)教能力因素分析[J]. 魯毅,路世龍,原新樂.  運動. 2017(03)
[10]我國高水平羽毛球教練員執(zhí)教能力研究[J]. 韓晶娜.  文史博覽(理論). 2016(11)

博士論文
[1]中國網(wǎng)球教練員執(zhí)教能力及影響因素研究[D]. 吳陽.上海體育學院 2017

碩士論文
[1]我國教練員執(zhí)教知識體系及執(zhí)教能力研究[D]. 閆亞茹.武漢體育學院 2019
[2]我國優(yōu)秀手球教練員能力素質(zhì)評價指標體系構(gòu)建與特征分析研究[D]. 劉曉輝.杭州師范大學 2018
[3]福建省高校籃球教練員執(zhí)教能力影響因素的分析與研究[D]. 賀俊.福建師范大學 2017
[4]普通高等學校高水平運動隊乒乓球教練員執(zhí)教能力研究[D]. 吳貝麗.蘇州大學 2017
[5]沈陽市業(yè)余乒乓球俱樂部教練員執(zhí)教能力研究[D]. 何美玲.沈陽師范大學 2016
[6]北京市部分高爾夫俱樂部教練員素質(zhì)自我評價研究[D]. 李繼康.北京體育大學 2013
[7]我國競技健美操教練員執(zhí)教能力評價指標的構(gòu)建研究[D]. 蘇建林.華東師范大學 2012
[8]我國高校高水平籃球隊教練員執(zhí)教能力的研究[D]. 白淼.遼寧師范大學 2011
[9]重慶市網(wǎng)球教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)狀及對策研究[D]. 江偉.西南大學 2011
[10]北京高校排球代表隊教練員執(zhí)教現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 黃麗娜.北京體育大學 2010



本文編號：3484135