目前,我國中小學(xué)體育教師隊伍存在不同程度的數(shù)量缺失和結(jié)構(gòu)性缺失,學(xué)校通過招聘一些兼職體育教師來彌補(bǔ)這些缺失,從我國學(xué)校體育的發(fā)展趨勢來看,未來兼職體育教師這一群體在體育教師隊伍中會存在很長一段時間。中小學(xué)中現(xiàn)有的兼職體育教師在教學(xué)和訓(xùn)練中存在著多重問題,究其根源是因為在兼職體育教師的聘任過程中缺乏完善的聘任程序。從現(xiàn)有的文獻(xiàn)來看,目前與中小學(xué)兼職教師相關(guān)的研究不多,對中小學(xué)兼職體育教師聘任制度的研究更少,因此本研究以我國教育部2017年頒布的《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》為政策背景,以中小學(xué)校聘任兼職體育教師的過程為切入點,以中小學(xué)兼職體育教師聘任制度為研究對象,對比美國中小學(xué)兼職體育教師的聘任方法,構(gòu)建出適用于我國中小學(xué)兼職體育教師入職的聘任程序并提出實踐性的建議,完善中小學(xué)兼職體育教師聘任制度,補(bǔ)充前人對中小學(xué)兼職體育教師聘任制度研究的不足。本研究通過文獻(xiàn)法和訪談法來獲取中美兩國兼職體育教師聘任制度的相關(guān)現(xiàn)狀,通過比較法對中美兩國目前的中小學(xué)兼職體育教師聘任現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和對比,立足于我國學(xué)校體育開展的現(xiàn)實之本,汲取美國兼職體育教師聘任制度的可鑒之處,以完善我國的兼職體育教師聘任制... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)及指導(dǎo)——體育與健康》

研究思路流程圖

特爾菲法的調(diào)查結(jié)果主要運用于聘任要求構(gòu)建這一部分,為構(gòu)建中小學(xué)兼職體育教師的入職基本要求提供權(quán)威支持。首先,在文獻(xiàn)查閱和對專家及一線兼職體育教師訪談基礎(chǔ)上,初步構(gòu)建中小學(xué)兼職體育教師的入職基本要求,其次,分三輪進(jìn)行專家意見收集確定最終體系。第一輪:根據(jù)對專家的訪談內(nèi)容初步構(gòu)建出的兼職體育教師入職基本要求的模型,每個按照“同意”、“不同意”和“建議”三個方面進(jìn)行專家意見的第一輪篩選;第二輪:按照第一輪的專家篩選與修改意見將初步構(gòu)建的入職基本要求進(jìn)行修改完善,并把修改的內(nèi)容詳細(xì)的寫在專家調(diào)查表中供各位專家參考,在各項內(nèi)容下詳細(xì)設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行第二輪專家對入職基本要求內(nèi)容的篩選,第三輪:收集第二輪的專家篩選意見將入職基本要求內(nèi)容修改完善并在再次讓專家確認(rèn)入職基本要求模型內(nèi)容,最終確定中小學(xué)兼職體育教師入職基本要求框架。特爾菲法操作流程如圖3所示:本次參與特爾菲法的專家共有12名,均為體育教學(xué)崗位的一線教師,其中包含小學(xué)體育教師4名,初中體育教師4名,高中體育教師4名,經(jīng)過前期對各位專家的訪談得知,參與訪談的部分專家目前已經(jīng)是學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)校體育教研組的組長,曾多次參與體育教師和兼職體育教師招聘工作。各位專家的教齡和職稱如下表1所示:

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]泰州市小學(xué)兼職體育教師適應(yīng)性發(fā)展研究[D]. 吳兆凱.南京師范大學(xué) 2017
[6]我國中小學(xué)兼職體育教師現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 賽婷婷.首都體育學(xué)院 2014
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本文編號：3459242