隨著時(shí)代的發(fā)展,大學(xué)成為科技創(chuàng)新最為活躍的場(chǎng)所之一,在國(guó)家科技創(chuàng)新體系中的地位不斷提高,許多高校都將科研水平的提升放在了學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的首要位置。但是,在大學(xué)科研日益受到學(xué)校重視的背景下,卻出現(xiàn)了重科研,輕教學(xué)的局面,大學(xué)科研與教學(xué)脫節(jié),與人才培養(yǎng)漸行漸遠(yuǎn)。在科研過程中教師即使兼顧人才培養(yǎng),也只注重要求學(xué)生做事,忽視培養(yǎng)學(xué)生做人;注重傳授科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)科研能力,忽視對(duì)學(xué)生的科學(xué)道德、學(xué)術(shù)誠(chéng)信以及政治、思想、文化素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)以上問題,中央在2015年印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》（1）中正式提出了“科研育人”,2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上,中央再次強(qiáng)調(diào)了科研育人,隨后教育部連續(xù)下發(fā)了關(guān)于科研育人的相關(guān)文件,并提出了具體要求�？蒲杏嗽絹碓匠蔀楦叩冉逃I(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的理論和實(shí)踐問題。本文依托課題“大學(xué)科研育人機(jī)理研究”（BIA180189）,主要研究以下幾個(gè)方面的問題:（1）我國(guó)大學(xué)科研育人的現(xiàn)狀如何?（2）大學(xué)科研育人主要存在哪些問題?（3）大學(xué)科研育人存在問題的成因是什么?（4）大學(xué)應(yīng)該如何做好科研育人?為了了解我國(guó)科研育人的現(xiàn)狀,本研究采用了問... 

【文章來源】：長(zhǎng)江大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題的背景與問題的提出
    1.2 核心概念界定
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 研究意義
    1.5 研究思路
    1.6 研究方法
第2章 科研育人的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義
    2.1 科研育人的理論基礎(chǔ)
    2.2 科研育人的現(xiàn)實(shí)意義
第3章 大學(xué)科研育人的現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 樣本基本情況
    3.2 大學(xué)科研育人現(xiàn)狀
第4章 大學(xué)科研育人存在的問題及成因分析
    4.1 大學(xué)科研育人存在的問題
    4.2 大學(xué)科研育人存在問題的成因分析
第5章 大學(xué)科研育人的對(duì)策建議
    5.1 強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng),建立大學(xué)科研育人的體制與機(jī)制
    5.2 健全規(guī)章制度,發(fā)揮制度的導(dǎo)向功能與規(guī)范作用
    5.3 加強(qiáng)教育培訓(xùn),提高教師科研育人的意識(shí)和能力
    5.4 優(yōu)化育人環(huán)境,營(yíng)造學(xué)�？蒲杏说姆諊c文化
    5.5 嚴(yán)格管理考核,加大對(duì)教師科研育人的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰力度
    5.6 正確引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性
    5.7 形成聯(lián)動(dòng)育人,構(gòu)建“五育”并舉的人才培養(yǎng)體系
第6章 結(jié)語與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 研究的不足與有待進(jìn)一步研究的問題
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一 :關(guān)于大學(xué)科研育人的調(diào)查問卷(教師)
附錄二 :關(guān)于大學(xué)科研育人的調(diào)查問卷(學(xué)生)
附錄三 :關(guān)于大學(xué)科研育人的訪談提綱(教師)
個(gè)人簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3456785