自2018年成立以來,英國國家科研與創(chuàng)新署（UKRI）整合了以學科為基礎(chǔ)劃分的英國七大研究理事會和英國創(chuàng)新署、英格蘭研究署,顯著增強了英國科研與創(chuàng)新體系的戰(zhàn)略協(xié)同。通過九個下屬機構(gòu)的橫向聯(lián)合,UKRI在一批重點領(lǐng)域資助了多個學科交叉項目。此外,UKRI還通過戰(zhàn)略優(yōu)先基金支持面向國家戰(zhàn)略需求的學科交叉研究,通過全球挑戰(zhàn)研究基金促進以學科交叉手段解決發(fā)展中國家面臨的共性挑戰(zhàn)。在學科交叉項目的立項和管理過程中,UKRI重視與政府、大學、非政府組織以及產(chǎn)業(yè)界的合作,并采取一系列手段改善學科交叉項目的評審效果。UKRI的舉措對我國科研創(chuàng)新資助機構(gòu)推動學科交叉發(fā)展具有多方面的借鑒意義,如優(yōu)化資助格局、完善跨學科跨部門協(xié)作機制、加強與政府和企業(yè)的合作、以及改進評審機制等。 

【文章來源】：物理化學學報. 2020,36(11)北大核心SCICSCD

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【部分圖文】：

英國國家科研與創(chuàng)新署組織結(jié)構(gòu)圖

在通訊評審階段，每份申請將發(fā)送給3–6名具有不同學科背景的專家，由他們打分并給出書面評議。UKRI工作人員負責收集評審專家在評議中提出的具體問題并反饋給項目申請人，要求項目申請人在規(guī)定時間內(nèi)提交書面答辯。書面答辯材料將和申請書、通訊評審意見一起提交評審委員會進行會議評審。在會議評審中，UKRI為每份申請分配至少2名不同學科背景的主審專家，主審專家負責向評審委員會全體成員介紹項目申請的基本情況，總結(jié)通訊評審指出的問題，點評申請人的書面答辯是否合理回應(yīng)了通訊評審專家的疑問，并各自給出初始分數(shù)。主審專家發(fā)言后，評審委員會全體成員都要參加討論，在形成共識的基礎(chǔ)上共同確定每個申請的最終得分。此外，UKRI還會邀請一名專業(yè)工作出色、管理經(jīng)驗豐富的學者擔任評審會主席，主席不擔任主審專家，而是專門負責把控評審進程和討論方向，引導具有多元背景的評審專家從不同角度充分發(fā)表意見并最終形成共識。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]改進跨學科研究項目評審的對策與建議[J]. 魏巍,劉凡豐,劉仲林.  中國科學基金. 2016(06)



本文編號：3391216