從啟動國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃,到全國各地區(qū)支持高職院校開展的特色專業(yè)建設、骨干專業(yè)建設,直至正在進行中的"雙高計劃",近二十年間,高職教育建設與改革大踏步的前進著。在高職院校持續(xù)不斷推進自身建設與改革的過程中,不約而同地將重點工作和核心工作放到專業(yè)建設環(huán)節(jié)。專業(yè)建設是一項系統(tǒng)工程,專業(yè)定位要結合學院情況、所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、行業(yè)動態(tài)等多方因素,建設過程也要充分、合理利用有限資源,組織協(xié)調(diào)大量具體工作。專業(yè)建設的管理工作與項目管理有很多相似之處。因此,天津濱海職業(yè)學院嘗試在專業(yè)建設中,應用項目管理的工具和方法,以提升專業(yè)建設工作的效率和效果。筆者結合實際工作,在專業(yè)建設過程中進行項目實施過程管理的實踐和研究。文章重點從執(zhí)行過程管理、過程控制管理和項目風險管理三個方面,結合實際論述專業(yè)建設項目過程管理中運用的具體方法和工具。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學院學報. 2020,36(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

專業(yè)建設項目全過程管理結構圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校教學建設項目成效、問題及對策[J]. 張大偉.  石家莊職業(yè)技術學院學報. 2018(01)
[2]基于項目管理的骨干高職院校建設實踐和啟示——以浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院為例[J]. 謝永良,鄭樓英.  職業(yè)技術教育. 2014(02)

碩士論文
[1]長職院自動化品牌專業(yè)群建設項目管理研究[D]. 周佩秋.吉林大學 2018



本文編號：3327468