我國優(yōu)秀蹦床運動員預賽動作的位移特征研究
發(fā)布時間:2021-07-12 05:23
我國蹦床項目在二十多年的發(fā)展歷程之中,由弱到強,由對外學習到世界領先,逐步樹立了世界蹦床強國地位,創(chuàng)造了世界蹦床發(fā)展史的眾多輝煌。2017年國際體操聯(lián)合會蹦床技術委員會將位移分從技術評分中分離,作為一個獨立的評分因素,位移分值的增加對蹦床運動員在完成動作時的身體控制能力提出更高要求,運動員在保證高度、難度、完成質(zhì)量的基礎上,還要確保位移盡量小,即做到動作“穩(wěn)”和落點“準”的完美結合。為了應對國際體聯(lián)蹦床評分規(guī)則的改革,繼續(xù)保持我國蹦床的技術領先地位,使我國蹦床運動員實現(xiàn)位移扣分的最小化,提高動作穩(wěn)定性,實現(xiàn)“高、難、美、穩(wěn)、準”的協(xié)同發(fā)展,就有必要對運動員的位移特征進行多層次多角度的分析,總結位移的成績特征、位置特征、區(qū)域特征、動作特征、身體姿態(tài)特征和大小特征,進一步探討在位移上的優(yōu)勢和不足,找出產(chǎn)生位移的原因,并提出有效的應對策略,對提高我國蹦床運動員的整體競技實力具有實踐意義。本文以預賽兩套動作的位移特征為研究對象,綜合運用測量法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法和文獻資料法等方法進行研究,主要研究結論如下:(1)新規(guī)則將位移作為獨立評分因素后,在一定程度上影響了運動員的名次,男...
【文章來源】:山西大學山西省
【文章頁數(shù)】:77 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖2.1位移扣分區(qū)域圖
文獻綜述7根據(jù)圖2.2顯示,關于“蹦床運動”的文獻數(shù)量大致呈波浪形型變化,從1982年—1999年前,文獻數(shù)量較少,當時蹦床在我國還沒被正式設立為比賽項目,其相關文獻與跳水、體操等項目的輔助訓練器械相關。從1999年開始,關于“蹦床運動”的文獻數(shù)量開始上升,這段期間逐漸廣泛開展于全國范圍內(nèi)的蹦床運動其研究的文獻也相應增多,文獻數(shù)量呈波浪式上升與發(fā)展。2000年蹦床運動被列為奧運會比賽項目,這無疑是對蹦床運動的推動與發(fā)展。2007年文獻數(shù)量達到峰值,這和標志性事件2008年北京奧運會的舉辦有很大的關系。近幾年文獻數(shù)量雖然有所下降,但研究內(nèi)容更加深入和多樣。圖2.2蹦床運動相關文獻歷年數(shù)量圖2.2.2.2關于蹦床運動評分規(guī)則變化的研究周雪順、陽小明①在研究中分析了以往修改蹦床評分規(guī)則的規(guī)律,根據(jù)我國蹦床運動的發(fā)展現(xiàn)狀,提出應對規(guī)則變化應做出哪些調(diào)整,他認為高度分的提出使我國蹦床運動員遇到了更大的挑戰(zhàn),運動員必須要協(xié)調(diào)好難度、技術與高度三者之間的關系。面對新規(guī)則的變化,只有完全理解規(guī)則,不斷改變策略(例如動作編排的合理改變),提高運動員的競技實力才能坐穩(wěn)蹦床強國的地位。何茂貴也總結了評分規(guī)則的變化規(guī)律特征,當今世界蹦床評分規(guī)則改變的規(guī)律之一就是評分規(guī)則越來越向著蹦床項目的特征改變,即向著“高、難、穩(wěn)、準、美的方向發(fā)展,對運動員提出了更高的要求。汪乃媛在碩士論文中反思了“一加三減”的特定規(guī)則,認為好的成績不單是好的技術水平,更要利用好規(guī)則的杠桿作用,領悟蹦床未來發(fā)展的要點,促進訓練的科①周雪順,陽小明.論我國應對蹦床評分規(guī)則調(diào)整的策略[J].體育文化導刊,2011,11:50-52+57.
結果與分析134結果與分析4.1位移分值對運動員比賽名次的影響國際蹦床委員會已經(jīng)認識到位移的重要性,本研究將未加入位移獨立評分因素的稱為“舊規(guī)則”,而將加入位移獨立評分因素的稱為“新規(guī)則”。研究位移的特征、影響位移的因素和提升位移分值的方法可以有效提高我國優(yōu)秀蹦床運動員的位移水平,提升運動員在全國比賽中的比賽名次,同時實現(xiàn)“高、難、美、穩(wěn)、準”的協(xié)同發(fā)展。4.1.1位移分值對男子運動員名次的影響由圖4.1可知,位移對運動員的名次有著較大的影響。2018年全國蹦床錦標賽前24名男子運動員中,分別有15人的名次因為位移分的增加而發(fā)生改變,名次隨位移分值增加其影響率達到62.5%,其中名次最大上升了3位和下降了4位,變化幅度較大;2019年全國蹦床錦標賽前24名男子運動員中,分別有10人的名次因為位移分的增加而發(fā)生改變,名次隨位移分值增加其影響率達到41.7%,其中運動員的名次最大上升了2位和下降了2位,兩年錦標賽都存在名次隨位移分而變化的現(xiàn)象。圖4.1新規(guī)則下男子運動員預賽名次的變化示意圖4.1.2位移分值對女子運動員名次的影響由圖4.2可以看出,2018年全國蹦床錦標賽前24名女子運動員中,分別有16人的名次因為位移分的增加而發(fā)生改變,名次隨位移分值增加其影響率達到66.7%,其中名次最大上升3位和下降2位,變化幅度略大;2019年全國蹦床錦標賽前24名女子運動員中,分別有12人的名次因為位移分的增加而發(fā)生改變,名次隨位移分值增加其影響率達到50.0%,其中名次最大上升2位和下降2位。對于女子運動員來說,動作位移的穩(wěn)定性顯得更為重要。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]空間參數(shù)與男子蹦床運動員選材探討[J]. 章曉菁. 中國體育教練員. 2017(01)
[2]第31屆世界蹦床錦標賽評析[J]. 王美楠,王文生. 首都體育學院學報. 2016(06)
[3]蹦床運動新規(guī)則下制勝因素分析——以2013年第十二屆全運會男子蹦床比賽為例[J]. 汪乃媛. 體育科技. 2016(05)
[4]基于競爭優(yōu)勢理論的我國競技體育發(fā)展戰(zhàn)略問題探析[J]. 鐘明寶,張春燕,史丹,王玉珠,侯學華. 北京體育大學學報. 2016(09)
[5]網(wǎng)性對蹦床運動員技術能力的影響[J]. 王少峰. 安康學院學報. 2016(04)
[6]蹦床項目優(yōu)秀后備人才選材育才現(xiàn)狀——以上海市徐匯區(qū)為例[J]. 高偉峰. 體育科研. 2015(03)
[7]2000~2013年中文期刊發(fā)表蹦床論文現(xiàn)狀及趨向性特征[J]. 韓華,何茂貴,郜龍. 體育科技文獻通報. 2015(06)
[8]1997~2016年國際蹦床規(guī)則變化規(guī)律性導向特征研究[J]. 何茂貴,韓華,徐剛. 遼寧體育科技. 2015(01)
[9]新規(guī)則周期世界優(yōu)秀女子蹦床運動員技戰(zhàn)術特征及我國蹦床訓練策略研究[J]. 劉愛梅,朱禮金. 山東體育學院學報. 2014(04)
[10]中國蹦床運動發(fā)展現(xiàn)狀綜述[J]. 劉向東. 學園. 2013(36)
博士論文
[1]蹦床運動男子成套動作的技術特征研究[D]. 王忞焯.山西大學 2014
[2]我國高水平蹦床運動員體能訓練理論與實踐探索[D]. 馮本余.北京體育大學 2007
碩士論文
[1]2017-2020年奧運周期競技蹦床發(fā)展趨勢及我國備戰(zhàn)策略研究[D]. 汪乃媛.南京體育學院 2017
[2]從競技蹦床網(wǎng)上個人評分規(guī)則的演變探究其技術動作的發(fā)展動向[D]. 朱孟彬.西南大學 2014
[3]山西省競技蹦床后備力量現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 王劍平.山西大學 2014
[4]我國蹦床發(fā)展歷程回顧與展望[D]. 陽小明.西南大學 2012
[5]福建省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展研究[D]. 王琳.集美大學 2012
[6]我國蹦床優(yōu)秀運動員競技能力特征研究[D]. 鹿紅寧.北京體育大學 2011
本文編號:3279293
【文章來源】:山西大學山西省
【文章頁數(shù)】:77 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖2.1位移扣分區(qū)域圖
文獻綜述7根據(jù)圖2.2顯示,關于“蹦床運動”的文獻數(shù)量大致呈波浪形型變化,從1982年—1999年前,文獻數(shù)量較少,當時蹦床在我國還沒被正式設立為比賽項目,其相關文獻與跳水、體操等項目的輔助訓練器械相關。從1999年開始,關于“蹦床運動”的文獻數(shù)量開始上升,這段期間逐漸廣泛開展于全國范圍內(nèi)的蹦床運動其研究的文獻也相應增多,文獻數(shù)量呈波浪式上升與發(fā)展。2000年蹦床運動被列為奧運會比賽項目,這無疑是對蹦床運動的推動與發(fā)展。2007年文獻數(shù)量達到峰值,這和標志性事件2008年北京奧運會的舉辦有很大的關系。近幾年文獻數(shù)量雖然有所下降,但研究內(nèi)容更加深入和多樣。圖2.2蹦床運動相關文獻歷年數(shù)量圖2.2.2.2關于蹦床運動評分規(guī)則變化的研究周雪順、陽小明①在研究中分析了以往修改蹦床評分規(guī)則的規(guī)律,根據(jù)我國蹦床運動的發(fā)展現(xiàn)狀,提出應對規(guī)則變化應做出哪些調(diào)整,他認為高度分的提出使我國蹦床運動員遇到了更大的挑戰(zhàn),運動員必須要協(xié)調(diào)好難度、技術與高度三者之間的關系。面對新規(guī)則的變化,只有完全理解規(guī)則,不斷改變策略(例如動作編排的合理改變),提高運動員的競技實力才能坐穩(wěn)蹦床強國的地位。何茂貴也總結了評分規(guī)則的變化規(guī)律特征,當今世界蹦床評分規(guī)則改變的規(guī)律之一就是評分規(guī)則越來越向著蹦床項目的特征改變,即向著“高、難、穩(wěn)、準、美的方向發(fā)展,對運動員提出了更高的要求。汪乃媛在碩士論文中反思了“一加三減”的特定規(guī)則,認為好的成績不單是好的技術水平,更要利用好規(guī)則的杠桿作用,領悟蹦床未來發(fā)展的要點,促進訓練的科①周雪順,陽小明.論我國應對蹦床評分規(guī)則調(diào)整的策略[J].體育文化導刊,2011,11:50-52+57.
結果與分析134結果與分析4.1位移分值對運動員比賽名次的影響國際蹦床委員會已經(jīng)認識到位移的重要性,本研究將未加入位移獨立評分因素的稱為“舊規(guī)則”,而將加入位移獨立評分因素的稱為“新規(guī)則”。研究位移的特征、影響位移的因素和提升位移分值的方法可以有效提高我國優(yōu)秀蹦床運動員的位移水平,提升運動員在全國比賽中的比賽名次,同時實現(xiàn)“高、難、美、穩(wěn)、準”的協(xié)同發(fā)展。4.1.1位移分值對男子運動員名次的影響由圖4.1可知,位移對運動員的名次有著較大的影響。2018年全國蹦床錦標賽前24名男子運動員中,分別有15人的名次因為位移分的增加而發(fā)生改變,名次隨位移分值增加其影響率達到62.5%,其中名次最大上升了3位和下降了4位,變化幅度較大;2019年全國蹦床錦標賽前24名男子運動員中,分別有10人的名次因為位移分的增加而發(fā)生改變,名次隨位移分值增加其影響率達到41.7%,其中運動員的名次最大上升了2位和下降了2位,兩年錦標賽都存在名次隨位移分而變化的現(xiàn)象。圖4.1新規(guī)則下男子運動員預賽名次的變化示意圖4.1.2位移分值對女子運動員名次的影響由圖4.2可以看出,2018年全國蹦床錦標賽前24名女子運動員中,分別有16人的名次因為位移分的增加而發(fā)生改變,名次隨位移分值增加其影響率達到66.7%,其中名次最大上升3位和下降2位,變化幅度略大;2019年全國蹦床錦標賽前24名女子運動員中,分別有12人的名次因為位移分的增加而發(fā)生改變,名次隨位移分值增加其影響率達到50.0%,其中名次最大上升2位和下降2位。對于女子運動員來說,動作位移的穩(wěn)定性顯得更為重要。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]空間參數(shù)與男子蹦床運動員選材探討[J]. 章曉菁. 中國體育教練員. 2017(01)
[2]第31屆世界蹦床錦標賽評析[J]. 王美楠,王文生. 首都體育學院學報. 2016(06)
[3]蹦床運動新規(guī)則下制勝因素分析——以2013年第十二屆全運會男子蹦床比賽為例[J]. 汪乃媛. 體育科技. 2016(05)
[4]基于競爭優(yōu)勢理論的我國競技體育發(fā)展戰(zhàn)略問題探析[J]. 鐘明寶,張春燕,史丹,王玉珠,侯學華. 北京體育大學學報. 2016(09)
[5]網(wǎng)性對蹦床運動員技術能力的影響[J]. 王少峰. 安康學院學報. 2016(04)
[6]蹦床項目優(yōu)秀后備人才選材育才現(xiàn)狀——以上海市徐匯區(qū)為例[J]. 高偉峰. 體育科研. 2015(03)
[7]2000~2013年中文期刊發(fā)表蹦床論文現(xiàn)狀及趨向性特征[J]. 韓華,何茂貴,郜龍. 體育科技文獻通報. 2015(06)
[8]1997~2016年國際蹦床規(guī)則變化規(guī)律性導向特征研究[J]. 何茂貴,韓華,徐剛. 遼寧體育科技. 2015(01)
[9]新規(guī)則周期世界優(yōu)秀女子蹦床運動員技戰(zhàn)術特征及我國蹦床訓練策略研究[J]. 劉愛梅,朱禮金. 山東體育學院學報. 2014(04)
[10]中國蹦床運動發(fā)展現(xiàn)狀綜述[J]. 劉向東. 學園. 2013(36)
博士論文
[1]蹦床運動男子成套動作的技術特征研究[D]. 王忞焯.山西大學 2014
[2]我國高水平蹦床運動員體能訓練理論與實踐探索[D]. 馮本余.北京體育大學 2007
碩士論文
[1]2017-2020年奧運周期競技蹦床發(fā)展趨勢及我國備戰(zhàn)策略研究[D]. 汪乃媛.南京體育學院 2017
[2]從競技蹦床網(wǎng)上個人評分規(guī)則的演變探究其技術動作的發(fā)展動向[D]. 朱孟彬.西南大學 2014
[3]山西省競技蹦床后備力量現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 王劍平.山西大學 2014
[4]我國蹦床發(fā)展歷程回顧與展望[D]. 陽小明.西南大學 2012
[5]福建省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展研究[D]. 王琳.集美大學 2012
[6]我國蹦床優(yōu)秀運動員競技能力特征研究[D]. 鹿紅寧.北京體育大學 2011
本文編號:3279293
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/xiangmuguanli/3279293.html
最近更新
教材專著