發(fā)布時間：2021-05-27 13:22

　　2019年,教育部辦公廳發(fā)布《關于開展足球特色幼兒園試點工作的通知》,標志著幼兒足球的正式啟動,同年8月,公布了首批3570所全國足球特色幼兒園,并計劃2020年增加到6000多所。幼兒足球的迅速發(fā)展,會面臨各種各樣的挑戰(zhàn),師資力量就是亟待解決的挑戰(zhàn)之一,目前解決師資力量的方式主要有兩種:自上而下對幼兒教師進行培訓,由內(nèi)到外聘請足球教師。幼兒足球教師作為幼兒足球的主要引導者與直接參與者,其質量關乎著幼兒足球教育價值的實現(xiàn)與否,其數(shù)量更決定著幼兒足球發(fā)展的牢固根基。因此,幼兒足球教師的勝任力水平是否符合幼兒足球的要求,是大家關注的一個重要的現(xiàn)實問題。河南省幼兒足球已有4年的發(fā)展歷程,幼兒足球教師對幼兒足球活動的開展有一定的探索經(jīng)驗,因此對河南省幼兒足球教師勝任力進行研究,可以為幼兒足球教師勝任力的探索提供經(jīng)驗。從人力資源的視角來看,教師勝任力對他們的績效水平存在深遠的影響。本研究運用文獻法、行為事件訪談法、專家調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法,對幼兒足球教師勝任力進行研究,并完成指標模型構建,以期為幼兒足球教師隊伍的發(fā)展帶來促進作用。主要研究內(nèi)容如下:首先立足于幼兒足球活動的開展目標,根據(jù)3-6歲幼兒... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 幼兒體育發(fā)展的現(xiàn)實需要
        1.1.2 幼兒足球發(fā)展的必由之路
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 關于勝任力研究
        1.3.2 體育領域有關勝任力的研究現(xiàn)狀
        1.3.3 幼兒教師領域勝任力的研究現(xiàn)狀
    1.4 相關概念界定
        1.4.1 幼兒足球教師
        1.4.2 幼兒足球教師勝任力
        1.4.3 幼兒足球教師勝任力指標模型
        1.4.4 幼兒足球教師高績效標準
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
3 結果與分析
    3.1 幼兒足球教師勝任力指標的收集篩選情況分析
        3.1.1 幼兒足球教師的職業(yè)特征分析
        3.1.2 文獻分析初步提取幼兒足球教師勝任力指標
        3.1.3 行為事件訪談法再提取幼兒足球教師勝任力指標
        3.1.4 幼兒足球教師勝任力指標收集篩選的初步結果
    3.2 幼兒足球教師勝任力指標重要程度驗證性分析
        3.2.1 幼兒足球教師勝任力指標重要程度專家調(diào)查情況分析
        3.2.2 幼兒足球教師勝任力指標重要程度下教師問卷編制
    3.3 幼兒足球教師勝任力指標相關性統(tǒng)計學檢驗分析
        3.3.1 幼兒足球教師勝任力指標項目相關性檢驗分析
        3.3.2 幼兒足球教師高績效組和普通績效組各項指標T檢驗分析
    3.4 幼兒足球教師勝任力指標模型基本構建情況分析
        3.4.1 幼兒足球教師勝任力指標的因子分析
        3.4.2 幼兒足球教師勝任力指標模型結構的框架構建
        3.4.3 幼兒足球教師勝任力指標模型的再次檢驗
4 結論
參考文獻
附錄
    附錄A 行為事件訪談提綱
    附錄B 幼兒足球教師勝任力指標重要性調(diào)查第一輪專家咨詢問卷
    附錄C 幼兒足球教師勝任力指標重要性調(diào)查第二輪專家咨詢問卷
    附錄D 幼兒足球教師勝任力行為自評預測問卷
    附錄E 幼兒足球教師勝任力行為自評正式問卷
    附錄F 專家效度咨詢表
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文成果目錄



本文編號：3207646