隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,體育發(fā)展也非常迅猛。許多專業(yè)的學者都清晰的認識到小籃球發(fā)展對籃球運動發(fā)展的重要程度。從小孩子開始培養(yǎng)對籃球的認識,推廣籃球運動,并且著重培養(yǎng)青少年對籃球的興趣,為中國籃球的發(fā)展注入新鮮的血液。為了吸引孩童和青少年的興趣,培養(yǎng)更多的孩童和青少年參與籃球運動中去,豐富孩童和青少年的業(yè)余生活以及健康成長,并且促進籃球運動的發(fā)展,為籃球運動培養(yǎng)更多優(yōu)秀的運動員,中國籃球協(xié)會,在2017年年底的時候經(jīng)過詳細的討論后,名為“小籃球發(fā)展計劃”的籃球發(fā)展計劃正式進入大家的視線,該發(fā)展計劃在北京市張家灣鎮(zhèn)舉辦啟動儀式,在該儀式上相關(guān)部門宣布舉辦小籃球聯(lián)賽。小籃球發(fā)展計劃對我國小籃球運動的開展具有開天辟地的意義,小籃球計劃,主要是根據(jù)孩童和青少年的群體特點,設(shè)計專屬于孩童和青少年的籃球和籃球場,更具有針對性,可以更好的培養(yǎng)孩童和青少年的籃球興趣,為我國籃球運動的發(fā)展儲備了新鮮的血液以及打下堅實的基礎(chǔ)。本文以SPARK課程理念在小籃球課堂中的應(yīng)用作為研究對象,首先研究現(xiàn)階段國內(nèi)外關(guān)于小籃球的理論知識,分析小籃球教學的教學成果。其次,由于我國籃球運動的教學沒有形成一定的教學體系,大多數(shù)的籃... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

SPARK體育教學示意圖

1前言17動之后，學生需要放松身體及心情，以免造成不是的后果。放松身心部分包括放松活動，收起體育器材以及對體育活動進行評價等內(nèi)容，從而達到放松學生身心的目的。圖1-3傳統(tǒng)教學示意圖1.4.4文獻評述從現(xiàn)有國內(nèi)外研究成果來看，對小籃球和SPARK課程理念均有一定的研究，在諸如網(wǎng)球、游泳等體育教學科目中有所應(yīng)用，大部分運用實驗與理論相結(jié)合的方法，取得了一定的實驗數(shù)據(jù)，對SPARK課程理念的補充和完善做出了一定貢獻。但是，籃球作為世界上最受歡迎的體育運動項目之一，在兒童教學中天然適用SPARK課程理念，相關(guān)研究還比較匱乏，基于此，本文研究具有較高的理論和實踐意義。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]探究中學籃球訓練中SPARK理念的有效滲透[J]. 張海利,胡永鑫,吳向陽.  福建茶葉. 2020(03)
[2]SPARK課程理念對小學籃球基本功訓練的滲透[J]. 蔣林稼.  教育觀察. 2019(37)
[3]SPARK課程理念下的我國籃球教學課程構(gòu)建[J]. 鄧偉.  運動精品. 2019(10)
[4]“SPARK”課程理念下的體育教學[J]. 吳亮.  江西教育. 2019(30)
[5]在小學體育教學中開展SPARK課程的實證研究——以美蓮小學為例[J]. 吳繼鵬.  體育世界(學術(shù)版). 2019(04)
[6]美國SPARK學前教育理念下幼兒園球類特色體育課程教學內(nèi)容和課程評價的研究[J]. 劉野.  才智. 2019(04)
[7]小學低學段體育課中的Spark教學理念[J]. 韋云.  青海教育. 2018(01)
[8]SPARK課程理念下的小學體育課堂教學模式分析[J]. 王國華.  科學大眾(科學教育). 2017(12)
[9]基于SPARK理念優(yōu)化游戲教學的案例分析[J]. 孫建順.  中國學校體育. 2017(10)
[10]SPARK課程理念下小學體育課堂教學模式的研究[J]. 何惠珍.  福建教育學院學報. 2016(02)

碩士論文
[1]小學（水平一）體育教學中開展SPARK課程的實驗研究[D]. 丁吉鵬.魯東大學 2017
[2]程序訓練法在小學生課余籃球技術(shù)訓練中的運用研究[D]. 賴松.云南農(nóng)業(yè)大學 2017



本文編號：3108313