【摘要】：通過對塑性加工力學(xué)教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)狀的分析,建立了基于塑性加工力學(xué)實踐教學(xué)平臺。該實踐教學(xué)平臺,包括實驗教學(xué)和計算機仿真教學(xué)平臺,并細(xì)分為常規(guī)基礎(chǔ)系列、能力提升系列和拓展創(chuàng)新系列的實踐教學(xué)新模式。在教學(xué)改革實踐中采用以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)氛圍、基于項目管理的模塊設(shè)計、分析及學(xué)習(xí)效果考核方式的改革3種手段,有效確立了學(xué)生的主體地位,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。
[Abstract]:Based on the analysis of the teaching environment and present situation of plastic machining mechanics, a practical teaching platform based on plastic machining mechanics is established. The practical teaching platform, including experimental teaching and computer simulation teaching platform, is subdivided into conventional basic series, ability enhancement series and extended and innovative series of new practical teaching models. In the practice of teaching reform, the student-centered learning atmosphere, the module design based on project management, the analysis and the reform of learning effect assessment are adopted, which effectively establish the main position of the students and stimulate the students' interest in learning. It has trained the students' innovative ability and practical ability, and laid a solid foundation for the cultivation of applied talents.
【作者單位】： 重慶科技學(xué)院冶金與材料工程學(xué)院;
【基金】：2014年國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心(鋼鐵制造虛擬仿真實驗教學(xué)中心,教高司函[2013]94號) 2014年重慶市本科高�！叭匦袆佑媱潯碧厣珜I(yè)群(渝教研[2014]7號) 2014重慶科技學(xué)院特色專業(yè)(201402);2014重慶科技學(xué)院精品資源共享課(201408) 2016重慶科技學(xué)院教改項目(2016025)
【分類號】：G642;TB30-4

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3 王仲仁;;塑性加工力學(xué)基礎(chǔ)(三下)[J];鍛壓技術(shù);1980年05期

4 羅守靖,田文彤;半固態(tài)金屬塑性加工力學(xué)的研究進(jìn)展[J];哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報;2000年05期

5 王仲仁;;塑性加工力學(xué)基礎(chǔ)(六)[J];鍛壓技術(shù);1981年05期

6 王仲仁;;塑性加工力學(xué)基礎(chǔ)(四下)[J];鍛壓技術(shù);1981年02期

7 張菊平;;稀土鉬塑性加工力學(xué)分析[J];中國鉬業(yè);2008年05期

8 海錦濤;賀詞[J];塑性工程學(xué)報;2004年02期

9 王仲仁;;塑性加工力學(xué)基礎(chǔ)[J];鍛壓技術(shù);1981年06期

10 ;[J];;年期

，

本文編號：2164326