本文選題：“國培計(jì)劃” + 改革創(chuàng)新�。� 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2016年06期

【摘要】：新一周期"國培計(jì)劃"(2015—2020年)出現(xiàn)了項(xiàng)目設(shè)計(jì)一體化、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)作化、管理重心下移化、校本研修常態(tài)化等新的特點(diǎn),在培訓(xùn)實(shí)施模式與管理模式上做出了較大改革與創(chuàng)新,同時(shí)也帶來了培訓(xùn)項(xiàng)目整合、培訓(xùn)模式轉(zhuǎn)換、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、培訓(xùn)項(xiàng)目管理等諸多挑戰(zhàn),為此吉林省加強(qiáng)了培訓(xùn)組織管理、學(xué)員選派管理、經(jīng)費(fèi)使用管理、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和后續(xù)跟蹤指導(dǎo)。
[Abstract]:In the new cycle of "National Education Plan" (2015-2020), new features have emerged, such as project design integration, cooperation of training institutions, shift of management focus, normalization of school-based research, etc. It has made great reform and innovation in the training implementation mode and management mode, at the same time has brought many challenges such as training project integration, training mode transformation, training team guidance, training project management and so on. To this end, Jilin Province has strengthened training organization management, student selection management, funds use management, training quality monitoring and follow-up guidance.
【作者單位】： 吉林省教育學(xué)院;
【基金】：2014年度吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“專業(yè)化視角下的教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”(項(xiàng)目編號(hào):吉教科文合字[2014]第512號(hào))
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2098945