高職高專物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
本文關(guān)鍵詞:高職高專物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【論文】高職高專物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
因此,高職高專物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建就成了所有高等職業(yè)院校專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。本文從高職高專實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的政策、理論、實(shí)踐基礎(chǔ)入手,提出從基礎(chǔ)理論...
高職高專物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重構(gòu)研究
信陽農(nóng)業(yè)高等 ? 學(xué)校 ,南信陽440 河600 【要】著市場 對(duì)物 流人 才需 求的 持續(xù)升溫,摘隨 高職 高專 院校 對(duì)物流專業(yè) 實(shí)踐 教學(xué)體 系的 構(gòu)建 已迫在...
高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 摘要:高職物流專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)崗位需求存在著較大的差 距,本文通過探究造成這種的現(xiàn)象的原因,在對(duì)物流專業(yè)人才培養(yǎng) 的目標(biāo)...
高職高專物流管理專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)初探_圖文
高職高專物流管理專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)初探_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。專業(yè)建設(shè)與...[4]彭揚(yáng),陳子俠,傅培華.高校物流類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)探 討[J].商品儲(chǔ)運(yùn)與...
高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū) 暫無評(píng)價(jià)
高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建初探
龍?jiān)雌诳W(wǎng) 高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建初探 作者:張卓遠(yuǎn) 來源:《教育教學(xué)論壇》2013 年第 31 期 摘要:加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高職...
高職物流管理專業(yè)課程體系構(gòu)建分析
高職物流管理專業(yè)課程體系構(gòu)建分析_管理學(xué)_高等教育_...教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見、教育...(三)國家各級(jí)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。專業(yè)理論課程與實(shí)踐...
高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新構(gòu)建研究
龍?jiān)雌诳W(wǎng) 高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新構(gòu)建研 究 作者:何梅芳 來源:《廣西教育· C 版》2015 年第 01 期 【摘要】針對(duì)高職...
【論文】高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
高職物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。! NO.7 TIME EDUCATION du1v . 高職物流管理 專業(yè)實(shí)踐教 學(xué)體 系的構(gòu) 建 鐘惟 鈺 摘要: ...
高校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
3頁 2.00元 高職高專物流管理專業(yè)實(shí)踐... 9人閱讀 3頁 1.00元搜...范林榜:高校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 物流教 學(xué) -__ 同 物流 管理 ...
高校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
高校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究_管理學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。高校物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 [摘要]物流管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科,實(shí)踐教學(xué)是物...
本文關(guān)鍵詞:高職高專物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):83050
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