本文關(guān)鍵詞：西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式初探

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【摘要】：現(xiàn)代學(xué)徒制是將學(xué)校形態(tài)的職業(yè)教育與自然形態(tài)的學(xué)徒制相結(jié)合的一種教育方式,起源于聯(lián)邦德國(guó)的職業(yè)培訓(xùn),20世紀(jì)80年代開(kāi)始在發(fā)達(dá)國(guó)家廣泛推行,其專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的強(qiáng)大功能和效率為世人矚目。文章在分析西藏高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)特點(diǎn),探索西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培訓(xùn)模式的措施。
【作者單位】： 西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 現(xiàn)代學(xué)徒制 物流管理專業(yè) 人才培養(yǎng)模式
【分類號(hào)】：G712;F250-4
【正文快照】： .1西藏問(wèn)職院校物流目理專業(yè)i人才培養(yǎng)，

本文編號(hào)：696347