本文關鍵詞：項目教學法在《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計》教學中的改革及應用研究——以臨沂大學物流管理專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在圍繞一個實踐性的和接近實際的工作活動設計教學過程基礎上,對項目教學法進行改進,設計了"五個一"項目教學法,即"一個社會實踐,一次調查研究,一次課堂演講,一次問題討論,一篇學術論文",在此基礎上探索、研究"學生主動學習模式+課堂探討式互動模式",并以臨沂大學物流管理專業(yè)為例,在《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計》課堂中進行實踐,發(fā)掘出其中存在的問題并尋找解決辦法,以此來進一步推進《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計》的課堂教學效果。
【作者單位】： 臨沂大學物流學院;
【關鍵詞】： 項目教學法 “五個一”項目 物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計 改革
【基金】：山東省屬本科院校教學改革重點項目“物流管理專業(yè)‘五位一體’應用型人才培養(yǎng)模式研究與實踐”資助
【分類號】：G642.4;F250-4
【正文快照】： 一、引言(一)研究意義項目教學法,是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動,是當今國際教育界十分盛行的一種教學法。[1]項目教學法的目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來,充分發(fā)掘學生的創(chuàng)造潛能,提高學生解決實際問題的綜合能力。[2]項目教學法

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 魏新軍;;行動導向教學法在《物流系統(tǒng)規(guī)劃設計》教學中的應用[J];物流技術;2014年01期

2 孫宇博;;基于應用型的《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計》課程改革探討[J];物流科技;2014年07期

3 賁立欣;;基于職業(yè)標準的《物流系統(tǒng)規(guī)劃設計》課程研究性教學模式構建研究[J];教育教學論壇;2014年28期

4 ;山東大學現(xiàn)代物流研究中心[J];招商周刊;2004年45期

5 ;[J];;年期

  本文關鍵詞：項目教學法在《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計》教學中的改革及應用研究——以臨沂大學物流管理專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：419047