課程組遵循"系統(tǒng)化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆�；Y源"的建設(shè)原則,深入企業(yè)進行調(diào)研,對接產(chǎn)業(yè)及企業(yè)崗位需求;提煉行業(yè)典型工作任務(wù),系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容;校校聯(lián)合、校企合作,共同開發(fā)顆�；Y源;完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,創(chuàng)新線上線下教學(xué)模式,滿足師生多樣化需求;實現(xiàn)課程資源的共享共用和持續(xù)更新。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職運輸管理實務(wù)課程定位
    1.專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
    2.課程性質(zhì)。
    3.課程作用。
    4.前導(dǎo)課程與后續(xù)課程。
二、運輸管理實務(wù)課程內(nèi)容選取
    1.工作任務(wù)及職業(yè)能力分析。
    2.教學(xué)目標。
    3.課上教學(xué)和第二課堂的項目設(shè)置。
    4.第一次課和最后一次課的內(nèi)容安排。
三、運輸管理實務(wù)課程教學(xué)模式
四、運輸管理實務(wù)課程考核方式
五、運輸管理實務(wù)課程總體建設(shè)思路
    1.深入企業(yè)進行調(diào)研,對接產(chǎn)業(yè)及崗位需求。
    2.提煉典型工作任務(wù),系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
    3.校校聯(lián)合、校企合作,共同開發(fā)顆粒化資源。
    4.教學(xué)平臺建設(shè)。
    5.共享共用思路。



本文編號：3857333