以巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)為例,提出非試點(diǎn)院校在1+X證書制度下應(yīng)從解讀制度文件,對標(biāo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、完善硬件條件、學(xué)習(xí)試點(diǎn)院校試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)等方面主動(dòng)變革人才培養(yǎng)模式,改變教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,重構(gòu)考核標(biāo)準(zhǔn),為職業(yè)教育的新發(fā)展主動(dòng)求變。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 相關(guān)研究述評(píng)
3 1+X證書制度推行的現(xiàn)實(shí)意義
    3.1 新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展的需要
    3.2 有利于創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同模式，構(gòu)建校企合作新體系
    3.3 有利于提高職業(yè)院校育人質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展
4 非試點(diǎn)院校如何對標(biāo)1+X證書制度轉(zhuǎn)變教學(xué)模式
    4.1 成立專項(xiàng)工作小組，解讀政策文件
    4.2 對標(biāo)證書等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整課程設(shè)置
    4.3 對標(biāo)試點(diǎn)條件，完善硬件設(shè)施
    4.4 聯(lián)系幫扶院校，學(xué)習(xí)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
    4.5 根據(jù)職業(yè)能力，改變教學(xué)模式
        4.5.1 教學(xué)方法的改變。
        4.5.2教學(xué)內(nèi)容的改變。
        4.5.3 考核方式的改變。
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]國家職業(yè)教育改革背景下1+X證書制度實(shí)施的意義、難點(diǎn)與方略[J]. 彭小慧.  教育與職業(yè). 2020(03)
[4]高等職業(yè)教育課程嵌入“1+X證書”的教學(xué)模式探索與研究[J]. 張艷,劉軍.  商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究. 2019(21)
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[6]學(xué)分銀行理念下“1+X”證書制度:內(nèi)涵闡釋、價(jià)值訴求與路徑選擇[J]. 杜沙沙,蒲梅.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(19)
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本文編號(hào)：3717933