教材不僅是教學(xué)的工具,更是一種教學(xué)資源,是進(jìn)行理論教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)的重要載體,隨著AR技術(shù)的發(fā)展,高等職業(yè)教育改革的不斷發(fā)展,教材的改革也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,向數(shù)字化方向發(fā)展,通過(guò)AR技術(shù)鏈接虛擬與現(xiàn)實(shí),使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。本文對(duì)《物流基礎(chǔ)》數(shù)字化教材的編寫(xiě)進(jìn)行了分析,并提出相應(yīng)的建議。 

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數(shù)字化教材教學(xué)設(shè)計(jì)模式

物流概念的解讀動(dòng)畫(huà)

《物流基礎(chǔ)》數(shù)字化教材實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景學(xué)習(xí)理論及新進(jìn)展研究——基于萊夫和溫格的思想探索[J]. 殷玉新.  成人教育. 2014(10)
[2]新版教科書(shū)配套數(shù)字化資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J]. 王岳,鄧文虹.  課程·教材·教法. 2013(05)



本文編號(hào)：3694079