高職院校肩負(fù)著為社會(huì)培育高素質(zhì)的專業(yè)技能型人才的使命,作為社會(huì)人才的輸出口,任重而道遠(yuǎn)。物流行業(yè)作為近幾年發(fā)展非�？焖俚漠a(chǎn)業(yè),必然有其發(fā)展規(guī)律。本文立足于高職院校物流專業(yè)青年教師成長(zhǎng)現(xiàn)狀,從教師個(gè)人的角度闡述了教師下企業(yè)鍛煉的作業(yè)、途徑與收獲。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 下企業(yè)鍛煉的作用
    2.1 去除枯燥理論化，提高教學(xué)質(zhì)量
    2.2 去除盲目教學(xué)，清晰崗位需要
    2.3 有利于加強(qiáng)校企合作，共促發(fā)展
3 下企業(yè)途徑
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]青年教師下企業(yè)鍛煉案例分析[J]. 周娟.  科技風(fēng). 2019(26)
[2]高職院校專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉的實(shí)踐探索——以江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 李迎男,陶然.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(14)
[3]高職院校青年教師企業(yè)實(shí)踐實(shí)效性的提升策略[J]. 李穎.  廈門城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[4]高職院校青年教師進(jìn)企業(yè)鍛煉問題研究[J]. 朱見林.  科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng). 2014(01)



本文編號(hào)：3518642