在職業(yè)教育不斷發(fā)展的過程中,其教育理念與教育方式逐漸趨近于完善,在實(shí)際運(yùn)用的過程中,相關(guān)工作者發(fā)現(xiàn)學(xué)徒制有著良好的教育教學(xué)作用,并且學(xué)徒制已經(jīng)成為當(dāng)代職業(yè)教育發(fā)展的一種大趨勢(shì)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及信息時(shí)代的到來,新建構(gòu)的觀點(diǎn)逐漸走入人們的生活,這種觀點(diǎn)的核心就在于辯證的認(rèn)識(shí)創(chuàng)新與建構(gòu)之間的關(guān)系,此觀點(diǎn)的有效運(yùn)用確實(shí)為職業(yè)教育的發(fā)展做出了眾多積極影響。文中就針對(duì)新建構(gòu)主義視角下現(xiàn)代學(xué)徒制模式進(jìn)行研究與探索,從成立相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)、完善教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)機(jī)制等幾個(gè)方面進(jìn)行研究,希望對(duì)相關(guān)工作者有所幫助。 

【文章來源】：物流工程與管理. 2020,42(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展與創(chuàng)新
    1.1 現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展歷程
    1.2 現(xiàn)代學(xué)徒制的模式優(yōu)勢(shì)
2 建構(gòu)主義理論的分析研究
    2.1 建構(gòu)主義理論的歷史沿革
    2.2 建構(gòu)主義理論的制度創(chuàng)新
3 新建構(gòu)主義視角下現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式研究
    3.1 建立聯(lián)合教研機(jī)構(gòu)
    3.2 研究創(chuàng)新教學(xué)過程
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]把握質(zhì)量核心 突出雙元主體 扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作[J]. 王揚(yáng)南.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(01)
[2]以真實(shí)工作任務(wù)為載體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式[J]. 張幸花.  職教論壇. 2011(23)



本文編號(hào)：3415874