發(fā)布時(shí)間：2021-09-04 03:09

　　現(xiàn)代工業(yè)工程應(yīng)用于越來(lái)越多的行業(yè),而高校工業(yè)工程專業(yè)的很多課程設(shè)計(jì)仍然聚焦在傳統(tǒng)制造業(yè)或者物流行業(yè),因此需要對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行改革,為學(xué)生提供更多的應(yīng)用領(lǐng)域來(lái)實(shí)踐工業(yè)工程的專業(yè)知識(shí)。本研究以《設(shè)施規(guī)劃與物流分析》為例,進(jìn)行課程設(shè)計(jì)改革,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用設(shè)施規(guī)劃與物流分析的知識(shí)來(lái)解決手機(jī)APP 的布局設(shè)計(jì)的問題并進(jìn)行改善,從而為設(shè)施規(guī)劃與物流分析的課程實(shí)踐環(huán)節(jié)開拓新的應(yīng)用領(lǐng)域。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3382438