培養(yǎng)滿(mǎn)足物流行業(yè)需求的人才是高職物流專(zhuān)業(yè)教育的根本目標(biāo),目前我國(guó)高職物流專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方式方面取得了很大進(jìn)步,但人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)方式有待改善。文中對(duì)高職物流專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)方式的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,提出以崗位為單位設(shè)計(jì)高職物流人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并對(duì)評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)場(chǎng)地的選擇進(jìn)行了探討。 

【文章來(lái)源】：物流工程與管理. 2020年02期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職物流專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)方式現(xiàn)狀及分析
    1.1 缺乏有效的職業(yè)技能評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
    1.2 評(píng)價(jià)主體單一
    1.3 評(píng)價(jià)過(guò)程缺乏有力監(jiān)督
2 基于行業(yè)需求的高職物流人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
3 高職物流人才職業(yè)能力評(píng)價(jià)工作的實(shí)施
    3.1 評(píng)價(jià)方式選擇
    3.2 評(píng)價(jià)場(chǎng)地選擇
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向企業(yè)需求的高職學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[J]. 許文,曾金發(fā).  電腦知識(shí)與技術(shù). 2018(30)
[2]高職學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施研究[J]. 金洪勇.  天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2018(08)
[3]對(duì)高職物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的探討——以石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院為例[J]. 劉翠娟.  中國(guó)校外教育. 2014(09)
[4]基于A(yíng)HP-Delphi法的高職學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建——以高職物流管理專(zhuān)業(yè)為例[J]. 鄭健,魏成平.  揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2013(05)
[5]高職物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建研究[J]. 顏文華.  出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版). 2012(01)



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