隨著全國高校思想政治工作會議精神的貫徹落實,全國教育大會和全國高校本科教育工作會議的相繼召開,高校圍繞"培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人"根本問題,堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),將思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,實現(xiàn)"回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想"的大思政格局初具模型�！陡咝Ｋ枷胝喂ぷ髻|(zhì)量提升工程實施綱要》中提出建設(shè)十大育人的系統(tǒng)工程,"十育人"各版塊育人功能的充分發(fā)掘,需要高校各方力量協(xié)同聯(lián)動、共同發(fā)力,本文從學生工作的角度,以西南交通大學交通運輸與物流學院為例,就在實踐中如何探索發(fā)揮學生工作自身優(yōu)勢,助力推動"大學工"格局建設(shè),使"十大育人體系"的實踐作用得以不斷發(fā)揮,進行總結(jié)和思考。
【文章目錄】：
一、引言
二、“十大育人體系”建設(shè)實踐
    （一）課程育人質(zhì)量提升體系
    （二）科研育人質(zhì)量提升體系
    （三）實踐育人質(zhì)量提升體系
    （四）文化育人質(zhì)量提升體系
    （五）網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系
    （六）心理育人質(zhì)量提升體系
    （七）管理育人質(zhì)量提升體系
    （八）服務(wù)育人質(zhì)量提升體系
    （九）資助育人質(zhì)量提升體系
    （十）組織育人質(zhì)量提升體系
三、學生工作在“十大育人體系”構(gòu)建中的作用發(fā)揮路徑
    （一）學生工作與基層黨團組織“共塑政治方向”
    （二）學生工作與思想政治理論課程“共建思想引領(lǐng)”
    （三）學生工作與心理咨詢教師“共護陽光心理”
    （四）學生工作與專業(yè)課教師“共鑄專業(yè)成才”
    （五）學生工作與管理服務(wù)“共倡人文關(guān)懷”

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本文編號：2874226