本文關(guān)鍵詞：物流管理專業(yè)“運(yùn)營管理”課程教學(xué)改革實(shí)證研究——基于多元智能的培養(yǎng)

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【摘要】："運(yùn)營管理"作為管理學(xué)科體系中的核心課程,注重實(shí)踐,傳統(tǒng)理論教學(xué)模式已不能適應(yīng)學(xué)生多元智能的培養(yǎng)。在對物流管理專業(yè)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,基于學(xué)生多元智能培養(yǎng)的需求,有針對性地提出了"運(yùn)營管理"的新教學(xué)模式。
【作者單位】： 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院;
【基金】：江西省教育廳教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于多元智能理論的立體化教學(xué)模式研究與實(shí)踐——以《運(yùn)營管理》課程為例”(JXJG-14-31-3) 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院科研扶助基金項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院物流管理專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院為例”(NSKYJG1402)
【分類號】：G642;F250-4
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代,美國著名的心理學(xué)家霍華德·加德納教授在Frames of Mind:the Theory ofMultiple Intelligences一書中提出了多元智能理論。他認(rèn)為:人的智能是多元的,它不是一種智能而是一組智能,這組智能中的各種智能不是以整合的形式存在,而是以相對獨(dú)立的形式存在。他認(rèn)為多

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【相似文獻(xiàn)】

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