本文關(guān)鍵詞：角色困擾:影響大學校長領(lǐng)導力的重要原因

  更多相關(guān)文章： 校長領(lǐng)導 技術(shù)標準 全校師生員工 辦學資源 本源性 全校教職員工 教育理想 外部社會 時間投入 力所

【摘要】：正近年來,隨著對現(xiàn)代大學治理問題的日益重視,關(guān)于大學校長領(lǐng)導力的研究也逐漸增多。其中,尤以對大學校長領(lǐng)導力應有構(gòu)成要素的研究居多。從某種意義上講,研究大學校長領(lǐng)導力的"技術(shù)標準",是必要的、有價值的。不過,筆者所擔憂的是當下中國大學校長領(lǐng)導力所呈現(xiàn)的這樣一種狀況,即:就視野、理念、知識、能力及人格等個人素質(zhì)本身而言,許多大學校長似乎都能勝任,或
【作者單位】： 南京師范大學教育社會學研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 校長領(lǐng)導;技術(shù)標準;全校師生員工;辦學資源;本源性;全校教職員工;教育理想;外部社會;時間投入;力所;
【基金】：江蘇高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程資助項目
【分類號】：G647;C933
【正文快照】： 近年來,隨著對現(xiàn)代大學治理問題的日益重視,關(guān)于大學校長領(lǐng)導力的研究也逐漸增多。其中,尤以對大學校長領(lǐng)導力應有構(gòu)成要素的研究居多。從某種意義上講,研究大學校長領(lǐng)導力的“技術(shù)標準”,是必要的、有價值的。不過,筆者所擔憂的是當下中國大學校長領(lǐng)導力所呈現(xiàn)的這樣一種狀況

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張永勝;;校長領(lǐng)導藝術(shù)之用人[J];當代教育論壇(校長教育研究);2007年12期

2 邱心玫;;論中小學校長領(lǐng)導力的提升[J];當代教育論壇(校長教育研究);2007年12期

3 曹興澤;;中小學校長領(lǐng)導力分析框架及提升策略[J];中國電力教育;2008年23期

4 孫錦明;周艷;;中學校長領(lǐng)導行為的實證研究[J];教育科學研究;2009年02期

5 何沖;;關(guān)于校長領(lǐng)導力提升策略的研究[J];成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版);2010年01期

6 楊浩中;;重視校長領(lǐng)導力“短板”的修復[J];教育科研論壇;2010年06期

7 張爽;;校長領(lǐng)導力的提升[J];教育理論與實踐;2010年20期

8 張爽;;對校長領(lǐng)導力的反思與重建[J];人民教育;2010年22期

9 薛飛;;關(guān)于提升校長領(lǐng)導力問題的思考及建議[J];科教文匯(中旬刊);2012年01期

10 吳江山;;道德領(lǐng)導對于提升校長領(lǐng)導力的可行性思考[J];太原師范學院學報(社會科學版);2013年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 徐建華;;淺談如何提升校長領(lǐng)導力[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

2 趙宏;;提高校長領(lǐng)導能力 促進內(nèi)涵特色發(fā)展[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

3 王小棟;孫河川;;遼寧省校長領(lǐng)導力要素差異測評研究[A];第八屆沈陽科學學術(shù)年會論文集[C];2011年

4 楊再勇;朱永新;;中小學校長領(lǐng)導行為及其受信任度的關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

5 徐建華;;提升校長領(lǐng)導力之我見[A];國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

6 "北京市東城區(qū)普通中小學正職校長領(lǐng)導素質(zhì)模型構(gòu)建及測評工具開發(fā)"課題組;;“北京市東城區(qū)普通中小學正職校長領(lǐng)導素質(zhì)模型構(gòu)建及測評工具開發(fā)”研究報告[A];教育管理實踐策略研究[C];2009年

7 趙忠勝;;校長領(lǐng)導促學校品牌[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

8 劉德全;;提升校長領(lǐng)導力 打造特色鮮明的品牌學校[A];國家教師科研專項基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蘇省教育科學研究院 王鐵軍;校長領(lǐng)導力在實踐中生成[N];中國教育報;2007年

2 涂元玲 北京教育學院;還原“校長領(lǐng)導力”[N];中國教育報;2010年

3 ;校長領(lǐng)導力工作坊改變了什么[N];中國教師報;2014年

4 中央教育科學研究所研究員 程方平;校長領(lǐng)導力從“個力”走向“合力”[N];中國教育報;2008年

5 廈門雙十中學教研室主任 許序修;校長領(lǐng)導力轉(zhuǎn)化為學校軟實力三要訣[N];中國教育報;2013年

6 羅日榮 廣東省佛山市順德區(qū)碧桂花城學校;校長領(lǐng)導力[N];中國教師報;2012年

7 上海市特級校長 特級教師 金哲民;校長領(lǐng)導力的修煉[N];東方城鄉(xiāng)報;2012年

8 上海市特級校長 特級教師 金哲民;校長領(lǐng)導學校重在影響力[N];東方城鄉(xiāng)報;2014年

9 北京市朝陽區(qū)垂楊柳學區(qū) 鐘亞利 蔣學鳳;提升校長領(lǐng)導力 學區(qū)可以“露一手”[N];中國教育報;2014年

10 103中學校長 孫秋華;在新課改實踐中不斷提升校長領(lǐng)導能力[N];鄭州日報;2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 徐金海;領(lǐng)導轉(zhuǎn)型：校長領(lǐng)導倫理的尋求與建構(gòu)[D];南京師范大學;2011年

2 孫錦明;中學校長領(lǐng)導力研究[D];華東師范大學;2009年

3 李玉芳;論中小學校長領(lǐng)導力及其開發(fā)[D];華東師范大學;2009年

4 張平;學校變革視野下校長領(lǐng)導力研究[D];華東師范大學;2010年

5 周文錦;中職校長領(lǐng)導力提升研究[D];華東師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邱心玫;中小學校長領(lǐng)導力研究[D];福建師范大學;2008年

2 朱偉;南昌市公辦中小學校長領(lǐng)導力現(xiàn)狀及對策研究[D];合肥工業(yè)大學;2008年

3 滕云;農(nóng)村中小學校長領(lǐng)導力的個案研究[D];西南大學;2010年

4 孫倩;中小學校長領(lǐng)導力缺失及其提升策略研究[D];山東師范大學;2010年

5 何沖;中小學校長領(lǐng)導力提升策略研究[D];西南大學;2011年

6 王芳;中小學校長領(lǐng)導行為的調(diào)查研究[D];華東師范大學;2006年

7 賈匯亮;中小學校長領(lǐng)導的有效性及其評估體系研究[D];華南師范大學;2004年

8 夏環(huán)旗;中學校長領(lǐng)導行為研究[D];天津師范大學;2008年

9 張文新;中學校長領(lǐng)導力提升對策的研究[D];沈陽師范大學;2011年

10 謝慧華;上海市P區(qū)初中女校長領(lǐng)導力研究[D];華東師范大學;2009年

，

本文編號：834402