本文關(guān)鍵詞：守、破、離——提升領(lǐng)導(dǎo)能力

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【摘要】：正"守、破、離",是一個(gè)源自日本武術(shù)的概念,用以描述學(xué)習(xí)武術(shù)的階段順序。守,是遵循傳統(tǒng)智能,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)功夫或技能。破,是打破傳統(tǒng)限制,突破既有框架。離,是脫離并超越舊規(guī)范,轉(zhuǎn)化形成嶄新的模式。此概念,不僅可闡述修習(xí)武術(shù)者之學(xué)習(xí)心境,亦可適用于其他領(lǐng)域。當(dāng)然,同樣可貼切地描繪企業(yè)管理者在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)之道時(shí)的心路歷程。守,是學(xué)習(xí)期。先從各種不同的經(jīng)典著作、典范人物開(kāi)始,進(jìn)行標(biāo)竿學(xué)習(xí)。從理論架構(gòu)建立領(lǐng)導(dǎo)方法論的基本知識(shí)、成功法
【關(guān)鍵詞】： 領(lǐng)導(dǎo)方法論;理論架構(gòu);倚天屠龍記;個(gè)人管理;領(lǐng)導(dǎo)模型;管理難題;武技;領(lǐng)導(dǎo)學(xué);領(lǐng)導(dǎo)魅力;領(lǐng)導(dǎo)理論;
【分類號(hào)】：C933
【正文快照】： “守、破、離”,是一個(gè)源自日本武技能后,可就個(gè)人實(shí)務(wù)操作之體悟,思索更術(shù)的概念,用以描述學(xué)習(xí)武術(shù)的階符合個(gè)人管理實(shí)況的應(yīng)變模式或?qū)Σ�。段順序。�?是遵循傳統(tǒng)智能,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)功所有的理論架構(gòu),均有其假設(shè)前提,夫或技能。破,是打破傳統(tǒng)限制,突破既有領(lǐng)導(dǎo)模型亦同。當(dāng)面對(duì)管

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1 聶劍;“彈鋼琴”和“兩手抓”的領(lǐng)導(dǎo)方法論研究[J];南昌大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1995年04期

2 劉世彬;“兩手抓”與兩點(diǎn)論——鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)方法論學(xué)習(xí)札記[J];黔南民族師專學(xué)報(bào);1998年02期

3 ;[J];;年期

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