大數(shù)據(jù)時代開啟了人們利用數(shù)據(jù)的新模式。如何利用統(tǒng)計方法和手段讓"數(shù)據(jù)說話",如何培養(yǎng)合格的"數(shù)據(jù)學生",正是高校統(tǒng)計教學在思維和培養(yǎng)方式上所面臨的深刻變革。面對"數(shù)據(jù)學生"培養(yǎng)所要具備的合理知識技術(shù)結(jié)構(gòu)、良好溝通能力和較強觀察創(chuàng)新力三個訴求,高教統(tǒng)計教學應(yīng)從革新觀念、謀新方式、創(chuàng)新人才和布新環(huán)境四個方面進行革新,來提升"數(shù)據(jù)學生"培養(yǎng)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、統(tǒng)計教學與數(shù)據(jù)學生
二、高校統(tǒng)計教學現(xiàn)狀調(diào)查及存在問題
     (一) 信度與效度分析
        1. 信度分析
        2. 效度分析
     (二) 統(tǒng)計教學的現(xiàn)狀及存在問題
        1. 教學目標難以契合現(xiàn)實人才需求, 培養(yǎng)缺乏針對性
        2.“三平式”統(tǒng)計教學普遍, 缺乏思維引導和實操訓練
        3. 現(xiàn)狀教學距預期效果較遠, 統(tǒng)計教學前景堪憂
三、提升“數(shù)據(jù)學生”培養(yǎng)質(zhì)量的高校統(tǒng)計教學革新建議
     (一) 革新觀念, 引入統(tǒng)計教學跨界理念
     (二) 謀新方式, 推進統(tǒng)計教學過程改革
     (三) 創(chuàng)新人才, 建設(shè)一流統(tǒng)計教學隊伍
     (四) 布新環(huán)境, 營造良好統(tǒng)計實踐氛圍



本文編號：3980010