應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門(mén)注重實(shí)踐的學(xué)科,被廣泛用于很多領(lǐng)域,在實(shí)際中是解決問(wèn)題和進(jìn)行決策的量化依據(jù),因此,在學(xué)習(xí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)就要求學(xué)生打好各項(xiàng)基礎(chǔ),注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。本文從一流學(xué)院應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀入手,探究其目前情況下的教學(xué)質(zhì)量及教育問(wèn)題,為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在一流學(xué)院背景下的教育及發(fā)展指明新方向[1]。 

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【文章目錄】：
1 統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀
    1.1 學(xué)校重視程度不夠
    1.2 缺乏有實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)的教師
    1.3 教學(xué)方式方法的單一性
    1.4 缺乏對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視
    1.5 可用于實(shí)踐的案例少
2 統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)對(duì)策初探
    2.1 提高學(xué)校重視程度
    2.2 加強(qiáng)青年教師的實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)
    2.3 促進(jìn)教學(xué)方式向多元化轉(zhuǎn)變
    2.4 重視教學(xué)實(shí)踐向多方面滲入
    2.5 增加可用于實(shí)踐的案例
    2.6 推進(jìn)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)與研發(fā)
3 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 韋程?hào)|,李廣桃,林尤武.  廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(02)
[3]應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在大數(shù)據(jù)背景下的應(yīng)用與創(chuàng)新[J]. 高文濱,楊映瑤.  江蘇科技信息. 2019(19)
[4]關(guān)于理工類高校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)探討[J]. 胡楊利,龔紅仿,李應(yīng)求.  大學(xué)教育. 2017(02)



本文編號(hào)：3732537