大數(shù)據(jù)背景下,對人才素質提出新的要求。結合教學實踐,發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計學教學存在不足:統(tǒng)計學理論內容教學;統(tǒng)計學實踐內容教學;教學方法與教學手段選取;教學過程與學生互動等。文章以"模塊化"思想為基礎,模塊化統(tǒng)計學教材內容,在此基礎上結合教學方法理論及大數(shù)據(jù)人才特點,構建了統(tǒng)計學的"管理決策"教學模式,最后用教學反饋系統(tǒng)數(shù)據(jù)對教學模式進行評價,結果顯示,學生對該教學模式給予較高的評價,表明教學方法取得較好的教學效果,對指導統(tǒng)計學教學有現(xiàn)實意義。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、模塊化教學理論
     (一) 模塊化教學模式
     (二) 模塊化教學特點
     (三) 模塊化教學設計要求
三、大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計人才新要求
四、基于模塊化思想的統(tǒng)計學教學內容
五、“管理決策”教學模式構建
六、教學評價
     (一) 數(shù)據(jù)來源
     (二) 評價結果
     (三) 評價等級
七、結論及建議
     (一) 結論
     (二) 建議


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3718739