大數(shù)據(jù)時(shí)代,傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的教與學(xué)都發(fā)生了深刻變革。明確什么是大數(shù)據(jù),厘清大數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系對學(xué)科發(fā)展至關(guān)重要。文章主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段3個方面探索教學(xué)改革的實(shí)施路徑,以期學(xué)生能更好地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分析和解決工作和學(xué)術(shù)科研方面的問題。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 緒 論
2 傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)與大數(shù)據(jù)概述
    2.1 樣本概念的轉(zhuǎn)變
    2.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的變化
    2.3 搜集概念的擴(kuò)展
    2.4 數(shù)據(jù)來源不同
    2.5 量化方式的變化
    2.6 分析思維的改變
    2.7 統(tǒng)計(jì)軟件增多
3 大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)課程改革的方向
    3.1 教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用導(dǎo)向型變革
    3.2 教學(xué)方法的問題導(dǎo)向型變革
    3.3 教學(xué)手段的實(shí)踐導(dǎo)向型變革


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)認(rèn)知的誤區(qū)[J]. 朱建平.  中國統(tǒng)計(jì). 2016(12)
[2]大數(shù)據(jù)時(shí)代對傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)變革的思考[J]. 朱建平,張悅涵.  統(tǒng)計(jì)研究. 2016(02)
[3]大數(shù)據(jù)時(shí)代下數(shù)據(jù)分析理念的辨析[J]. 朱建平,章貴軍,劉曉葳.  統(tǒng)計(jì)研究. 2014(02)
[4]大數(shù)據(jù)時(shí)代對統(tǒng)計(jì)學(xué)的挑戰(zhàn)[J]. 邱東.  統(tǒng)計(jì)研究. 2014(01)
[5]從統(tǒng)計(jì)思維能力培養(yǎng)看統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革[J]. 惠琦娜.  統(tǒng)計(jì)與決策. 2010(03)
[6]經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革模式研究[J]. 游傳新.  長江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(02)
[7]非統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程“分塊”教學(xué)與管理模式改革設(shè)想[J]. 王德勁.  統(tǒng)計(jì)與咨詢. 2008(05)
[8]高校非統(tǒng)計(jì)專業(yè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革應(yīng)注意的幾個問題——基于對非統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生的一次問卷調(diào)查[J]. 周國富.  統(tǒng)計(jì)教育. 2008(01)
[9]非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J]. 白日榮,蘇永明.  統(tǒng)計(jì)教育. 2007(12)



本文編號：3678928