在數據采集得益于信息時代的今天,統(tǒng)計以其獨特的學科特性,作為解構經濟社會的工具而被重視,但在高校中的《統(tǒng)計學》課程設計,卻很難滿足其探索社會工具的職能屬性。本文以統(tǒng)計學的應用實踐為目標,針對經濟與管理專業(yè)的《統(tǒng)計學》課程中現存的問題,從課程內容、授課方式、考核體系等方面重新構建《統(tǒng)計學》課程,從而有助于經管類專業(yè)《統(tǒng)計學》課程的授課質量和實踐應用。 

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【文章目錄】：
一《統(tǒng)計學》課程進行應用實踐改革的意義
二經管類專業(yè)《統(tǒng)計學》課程教學現存的問題研究
    (一) 《統(tǒng)計學》課程教學現狀概述
    (二) 數學基礎普遍薄弱導致統(tǒng)計理論學習困難
    (三) 學生掌握程度差異性大導致課堂兩級分化嚴重
    (四) 傳統(tǒng)教學手段單一導致實踐應用效果不佳
    (五) 考試內容偏理論導致學生抗拒情緒嚴重
三經管類專業(yè)《統(tǒng)計學》課程建設的幾點意見
    (一) 課程建設的主要實施方案
    (二) 因專業(yè)施教, 選內容授課
    (三) 穩(wěn)扎穩(wěn)打, 分層教學
    (四) 多手段多實踐, 以應用促學習
    (五) 靈活考核方式, 增強學生學習信心
四結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以打造“金課”為目標的應用型本科院校《統(tǒng)計學》課程實踐教學改革研究[J]. 何鑫,田麗慧.  教育現代化. 2020(02)
[2]經管類統(tǒng)計學課程考核評價體系構建——基于層次分析法的一般院校本科生培養(yǎng)視角分析[J]. 史曉輝,郭澤英.  大學教育. 2019(10)
[3]大數據對經管類專業(yè)統(tǒng)計學教學的影響及新模式研究[J]. 宋來敏,李俠.  科教導刊(下旬). 2019(07)



本文編號：3666916