大數(shù)據(jù)時(shí)代地方性院校應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng),可以借鑒學(xué)科競(jìng)賽所具有的教育功能,將數(shù)學(xué)建模、統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽的內(nèi)容、方法、案例融入到專業(yè)主干課程,以國(guó)家數(shù)據(jù)發(fā)展綱要為指導(dǎo),按照成果導(dǎo)向理念,逆向構(gòu)建"五課一能"理論教學(xué)課程體系。 

【文章來(lái)源】：高教學(xué)刊. 2019,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽及其教育功能
    (一) 數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽
    (二) 數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力
    (三) 數(shù)學(xué)建模融入專業(yè)人才培養(yǎng)
二、統(tǒng)計(jì)競(jìng)賽及其教育功能
    (一) 浙江省大學(xué)生統(tǒng)計(jì)方案設(shè)計(jì)大賽
    (二) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案設(shè)計(jì)大賽所培養(yǎng)的技能
三、“五課一能”課程體系構(gòu)建


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐——基于數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)建模競(jìng)賽的視角[J]. 朱德剛,蔣華松.  林區(qū)教學(xué). 2017(07)
[2]大數(shù)據(jù)背景下經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J]. 宗義湘,石會(huì)娟,楊江瀾,王俊芹,張亮.  河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版). 2017(02)
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[4]互聯(lián)網(wǎng)融合新形勢(shì)下的統(tǒng)計(jì)類本科專業(yè)教學(xué)體系改革與實(shí)踐[J]. 蔣遠(yuǎn)營(yíng),吳群英,張浩敏,王想.  高教學(xué)刊. 2016(19)
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[6]大數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)新思維[J]. 李金昌.  統(tǒng)計(jì)研究. 2014(01)
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[8]將數(shù)學(xué)建模思想融入應(yīng)用型本科數(shù)學(xué)教學(xué)初探[J]. 畢曉華,許鈞.  教育與職業(yè). 2011(09)
[9]將數(shù)學(xué)建模思想融入數(shù)學(xué)類主干課程[J]. 李大潛.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2006(01)



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