隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,社會對人才的需求也隨之發(fā)生了巨大改變,培養(yǎng)應(yīng)用型人才迫在眉睫。但是在培養(yǎng)過程中,還存在著一些還沒有解決的問題。該文研制調(diào)查表,采用不放回的分層抽樣方法對廣西應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系進行調(diào)查分析,從教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置與教師業(yè)務(wù)、實踐實習條件與師資配比等方面提出了完善人才培養(yǎng)體系的建議。 

【文章來源】：廣西師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019,36(02)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1引言
2調(diào)查的策劃
    2.1調(diào)查對象
    2.2問卷設(shè)計與預(yù)調(diào)查
        2.2.1問卷設(shè)計
        2.2.2問卷預(yù)調(diào)查
        2.2.3問卷的調(diào)整
    2.3抽樣
        2.3.1樣本量的確定
        2.3.2抽樣方法以及抽樣結(jié)果
3調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    3.1對培養(yǎng)目標與就業(yè)方向的了解情況
    3.2課程體系與教師業(yè)務(wù)調(diào)查情況
        3.2.1專業(yè)理論課程與實踐課程設(shè)置情況
        3.2.2課程內(nèi)容設(shè)置對學(xué)習需求的滿足情況
        3.2.3教師隊伍的主要問題調(diào)查情況
        3.2.4課程設(shè)置情況與滿足學(xué)習需求的相關(guān)性分析
    3.3實驗實踐條件與師資配比調(diào)查情況
        3.3.1校企合作主要方式調(diào)查情況
        3.3.2所在專業(yè)擁有實驗室的調(diào)查情況
        3.3.3實踐型教師與理論型教師的比例合理情況
    3.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)查情況
        3.4.1專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容確定的主要依據(jù)
        3.4.2需要增設(shè)的實踐課程情況
        3.4.3專業(yè)教學(xué)內(nèi)容在適應(yīng)崗位時的改進調(diào)查情況
        3.4.4教學(xué)內(nèi)容主要依據(jù)和適應(yīng)崗位改進的教學(xué)內(nèi)容卡方分析
4結(jié)論
5思考與建議
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]地方本科院校工科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思考與實踐——以呂梁學(xué)院新能源科學(xué)與工程專業(yè)為例[J]. 王海龍,白心愛,李秀平.  教育理論與實踐. 2018(33)
[2]高素質(zhì)應(yīng)用型人才定位下實踐教學(xué)問題與對策研究——以本科經(jīng)管類專業(yè)為例[J]. 王偉芳,景永平.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2018(03)
[3]地方本科高校復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討[J]. 謝健.  教育理論與實踐. 2017(36)
[4]地方普通本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新[J]. 劉亮軍.  教育與職業(yè). 2017(14)
[5]基于卓越教學(xué)視角的地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)[J]. 李厚忠.  中國成人教育. 2017(04)
[6]地方應(yīng)用型本科院校校企合作人才培養(yǎng)模式探索——以物流管理專業(yè)為例[J]. 劉崢.  高教探索. 2017(03)
[7]新常態(tài)下地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建——以賀州學(xué)院為例[J]. 江維國,白曉玉.  皖西學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[8]地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色研究[J]. 薛玉香,王占仁.  高等工程教育研究. 2016(01)
[9]z檢驗與t檢驗方法的比較[J]. 智冬曉,許曉娟,張皓博.  統(tǒng)計與決策. 2014(20)
[10]地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析[J]. 李穎暢,李作偉,呂艷芳.  中國電力教育. 2014(30)



本文編號：3547349