發(fā)布時間：2021-10-28 18:39

　　針對傳統(tǒng)教學(xué)方法和《統(tǒng)計學(xué)原理》課程在教學(xué)中存在的主要問題,從行動導(dǎo)向教學(xué)法的思想內(nèi)涵入手,分析其在高職教育中應(yīng)用的現(xiàn)實意義,探討行動導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用情況及其應(yīng)用時的注意事項,系統(tǒng)闡釋了在《統(tǒng)計學(xué)原理》課程教學(xué)中如何運用行動導(dǎo)向教學(xué)法。 

【文章來源】：知識經(jīng)濟. 2018,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學(xué)方法和目前《統(tǒng)計學(xué)原理》課程教學(xué)存在的主要問題
    (一) 傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的主要問題
        1、學(xué)生未能真正進入到準工作狀態(tài)
        2、傳統(tǒng)教學(xué)的中心是教師, 所有的教學(xué)活動都是圍繞知識展開的
        3、知識到能力的轉(zhuǎn)換完全靠學(xué)生個人悟性
    (二) 目前《統(tǒng)計學(xué)原理》教學(xué)過程中迫切需要解決的難題
        1、教與學(xué)的理念迫切需要扭轉(zhuǎn)
        2、教師和企業(yè)之間迫切需要加強溝通聯(lián)系
        3、教材中的一些章節(jié)內(nèi)容迫切需要更新
        4、課堂教學(xué)內(nèi)容迫切需要與現(xiàn)實接軌
二、行動導(dǎo)向教學(xué)方法的思想內(nèi)涵
三、行動導(dǎo)向教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀分析
    (一) 行動導(dǎo)向教學(xué)法在德國的應(yīng)用
    (二) 行動導(dǎo)向教學(xué)法在國內(nèi)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
四、行動導(dǎo)向教學(xué)方法在《統(tǒng)計學(xué)原理》課程教學(xué)中的實際運用
    (一) 科學(xué)合理規(guī)劃課程實施過程
    (二) 恰當?shù)鼐x課程載體
    (三) 多種方法結(jié)合起來使用
    (四) 構(gòu)建和完善與之相配套的考核評價機制
五、行動導(dǎo)向教學(xué)法的注意事項
    (一) 上課前要求學(xué)生預(yù)習(xí)
    (二) 訓(xùn)練內(nèi)容的挑選和安排階段
    (三) 綜合考評階段
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]行動導(dǎo)向教學(xué)方法在《市場營銷》課程應(yīng)用探析[J]. 余遠坤.  價值工程. 2014(19)
[2]基于市場經(jīng)濟的視點談“行動導(dǎo)向教學(xué)法”在《連鎖經(jīng)營管理原理與實務(wù)》中的應(yīng)用[J]. 陳德余.  經(jīng)濟師. 2014(07)
[3]淺析行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職國際商務(wù)談判課應(yīng)用效果[J]. 陳萍.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2013(11)
[4]行動導(dǎo)向教學(xué)法在《動物病理與藥理》課程中的應(yīng)用[J]. 錢峰,牛靜華,馮永謙.  畜牧與飼料科學(xué). 2013(Z1)
[5]行動導(dǎo)向的典型教學(xué)方法在市場營銷專業(yè)的應(yīng)用探討[J]. 劉全文,曹巧會.  河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2010(01)



本文編號：3463173