隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,應用型高級人才被大量需要,對于地方本科院校,為了滿足社會需求,大多將培養(yǎng)應用型人才作為首要目標,同時強調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與應用型人才培養(yǎng)的互補性。結(jié)合統(tǒng)計學課程教學改革,在教學環(huán)節(jié)中適當引入創(chuàng)業(yè)教育,旨在培養(yǎng)、提高經(jīng)管專業(yè)本科生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,探索創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課教學有機結(jié)合的方法與途徑。 

【文章來源】：黑龍江科學. 2017,8(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
2 統(tǒng)計學課程的性質(zhì)及特點
3 統(tǒng)計學課程中引入創(chuàng)業(yè)教育的教學實踐
    3.1 教學內(nèi)容的安排
        3.1.1 理論教學環(huán)節(jié)
        3.1.2 課內(nèi)實訓環(huán)節(jié)
    3.2 教學過程的設(shè)計
    3.3 考核方式的改革
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下應用型民辦高�！督y(tǒng)計學》課程教學改革探索[J]. 王明明.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2016(21)
[2]創(chuàng)業(yè)教育理念在高校專業(yè)課教學中的有效滲透[J]. 石世忠.  創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2016(03)
[3]談創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的結(jié)合——以《創(chuàng)業(yè)財務(wù)管理》課程教學模式為例[J]. 鄒斌,郭小金.  教育教學論壇. 2015(18)
[4]高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及相關(guān)概念辨析[J]. 盧娜.  成人教育. 2011(01)
[5]創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷教學中的運用[J]. 王成慧.  學理論. 2010(17)



本文編號：3337552