文章首先闡述了統(tǒng)計(jì)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)現(xiàn)狀,并對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了概述,然后從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反饋三個(gè)方面論述了"翻轉(zhuǎn)課堂+任務(wù)驅(qū)動(dòng)"在統(tǒng)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)中的實(shí)踐,最后提出了"翻轉(zhuǎn)課堂+任務(wù)驅(qū)動(dòng)"在統(tǒng)計(jì)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：西部素質(zhì)教育. 2019,5(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、統(tǒng)計(jì)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)教學(xué)方法程式化
    (二)教學(xué)導(dǎo)向傳統(tǒng)化
    (三)案例老舊
二、翻轉(zhuǎn)課堂與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式概述
三、“翻轉(zhuǎn)課堂+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”在統(tǒng)計(jì)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中的實(shí)踐
    (一)課前準(zhǔn)備
    (二)課堂教學(xué)
    (三)課后反饋
四、“翻轉(zhuǎn)課堂+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”在統(tǒng)計(jì)類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中應(yīng)用需要注意的問(wèn)題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于翻轉(zhuǎn)課堂的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)模式研究[J]. 張鴿.  中國(guó)成人教育. 2016(04)
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本文編號(hào)：3266526