《統(tǒng)計學》作為商科類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,在人才培養(yǎng)方案中擁有著不可替代的位置。研究商科類專業(yè)《統(tǒng)計學》課程教學中存在的現(xiàn)狀,分析課程教學現(xiàn)狀存在的原因,從而追溯問題根源,提出改進措施。通過一系列課程教學的討論,對于今后本課程教學教學內(nèi)容、教學重難點、教學手段及測評方式等改進,有一定的積極意義。師生共同協(xié)作,落實優(yōu)化教學內(nèi)容、改進教學手段、提升教學獲得感,逐步完善商科類專業(yè)《統(tǒng)計學》教學體系。以此提升課堂教學水平,打造優(yōu)質(zhì)《統(tǒng)計學》課程。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、商科類專業(yè)《統(tǒng)計學》課程的教學現(xiàn)狀
    （一）重理論，輕應用
    （二）教學手段比較落后
    （三）學生獲得感低
二、結(jié)合人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化教學內(nèi)容
三、結(jié)合時代發(fā)展，改進教學手段
四、依據(jù)學生特點，提升教學獲得感
五、總結(jié)



本文編號：3255770