為了研究培養(yǎng)方案的修訂對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響,對(duì)吉林師范大學(xué)2015級(jí)和2016級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)課成績(jī)進(jìn)行實(shí)證分析,結(jié)果顯示培養(yǎng)方案修訂之后學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)課成績(jī)有所提高.建議在此基礎(chǔ)之上,繼續(xù)夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)課的建設(shè). 

【文章來(lái)源】：白城師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,34(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

2015級(jí)成績(jī)頻率直方圖

2016級(jí)成績(jī)頻率直方圖

2015級(jí)成績(jī)趨降Q-Q圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]滬浙高考綜合改革實(shí)施方案的實(shí)效探究——基于清華大學(xué)一年級(jí)本科生學(xué)業(yè)成績(jī)的實(shí)證分析[J]. 余瀟瀟,徐寧漢.  中國(guó)考試. 2020(04)
[2]基于spss的《高等數(shù)學(xué)》期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)[J]. 董倩倩.  教育現(xiàn)代化. 2019(85)
[3]大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的探究[J]. 楊麗華.  白城師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(12)



本文編號(hào)：3215532