發(fā)布時間：2021-04-18 04:05

　　項目教學法是教師根據(jù)課程需要設置項目,師生通過共同實施這個項目而進行的一種教學活動�？刹扇》纸M學習、信息交流的形式。在整個教學中,教師的作用發(fā)生變化,即由單純講課變?yōu)轫椖繉嵤┑闹笇д?學生則由被動的聽課者轉為項目的實施者。說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據(jù),也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計,然后由聽者評說,達到互相交流以及共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。作為一種教學、教研改革的手段,說課活動能有效調動教師投身教學改革,學習教育理論,鉆研課堂教學的積極性,是提高教師素質最好途徑之一。 

【文章來源】：廣東職業(yè)技術教育與研究. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教材分析
    1.1 教學內容在教材中的地位和作用
    1.2 學情分析
    1.3 教學目標
        1.3.1 知識目標
        1.3.2 能力目標
        1.3.3 情感目標
    1.4 教學重點與難點
2 教法分析
3 學法分析
4 教學設計分析
    4.1 具體流程
    4.2 項目實施的任務設置及學時分配 （見表）
    4.3 結果展示及評價
    4.4 總結
5 項目教學反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中職統(tǒng)計學教學中項目教學法的運用[J]. 曹健.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(32)



本文編號：3144766