應(yīng)用型本科經(jīng)管類專業(yè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)改革研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-21 04:48
統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門非常重要的方法論科學(xué),社會(huì)對(duì)具備統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)人才的需求越來(lái)越大,本文針對(duì)應(yīng)用型本科經(jīng)管類專業(yè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題,提出相應(yīng)的對(duì)策建議。為高校教師課程教學(xué)改革提供一定的思路。
【文章來(lái)源】:計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2017,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
(一) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程內(nèi)容過(guò)于偏重理論, 案例及實(shí)踐環(huán)節(jié)較少
(二) 統(tǒng)計(jì)學(xué)教師專業(yè)性不強(qiáng)
(三) 學(xué)生相關(guān)理論基礎(chǔ)薄弱, 上課互動(dòng)較少
二、應(yīng)用型本科統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)提升與改革
(一) 適當(dāng)加入案例教學(xué)和統(tǒng)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)
(二) 學(xué)校培養(yǎng)及教師的自我提升
(三) 合理安排教學(xué)計(jì)劃, 豐富課堂內(nèi)容, 增強(qiáng)師生互動(dòng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教改研究[J]. 王宏. 統(tǒng)計(jì)與咨詢. 2015(06)
[2]非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐探討[J]. 顏泳紅,鄭貴華,胡立和,馬勤,謝卓. 湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
本文編號(hào):3092355
【文章來(lái)源】:計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2017,(07)
【文章頁(yè)數(shù)】:1 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
(一) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的課程內(nèi)容過(guò)于偏重理論, 案例及實(shí)踐環(huán)節(jié)較少
(二) 統(tǒng)計(jì)學(xué)教師專業(yè)性不強(qiáng)
(三) 學(xué)生相關(guān)理論基礎(chǔ)薄弱, 上課互動(dòng)較少
二、應(yīng)用型本科統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)提升與改革
(一) 適當(dāng)加入案例教學(xué)和統(tǒng)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)
(二) 學(xué)校培養(yǎng)及教師的自我提升
(三) 合理安排教學(xué)計(jì)劃, 豐富課堂內(nèi)容, 增強(qiáng)師生互動(dòng)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時(shí)代經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教改研究[J]. 王宏. 統(tǒng)計(jì)與咨詢. 2015(06)
[2]非統(tǒng)計(jì)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐探討[J]. 顏泳紅,鄭貴華,胡立和,馬勤,謝卓. 湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
本文編號(hào):3092355
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/tongjijuecelunwen/3092355.html
最近更新
教材專著