在新時(shí)期背景下,工匠精神作為一種職業(yè)態(tài)度和精神理念,需要緊密地與各種教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的工匠精神,有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面發(fā)展,基于此,本文簡(jiǎn)單對(duì)工匠精神指導(dǎo)下,統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式改革的意義進(jìn)行分析,同時(shí),提出工匠精神指導(dǎo)下,統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式的有效改革策略。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2019,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、工匠精神指導(dǎo)下統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式改革的意義
二、工匠精神指導(dǎo)下統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)模式的改革策略
    （一）積極創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方式
    （二）開展多樣化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
    （三）構(gòu)建專業(yè)化課程教師隊(duì)伍
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“工匠精神”傳承下,統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)思考[J]. 王威.  科技風(fēng). 2019(23)
[2]從學(xué)徒到工匠的蛻變:核心素養(yǎng)與工匠精神的養(yǎng)成[J]. 劉洪銀.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2017(30)
[3]大數(shù)據(jù)時(shí)代經(jīng)管類專業(yè)管理統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革研究[J]. 劉帆.  中國(guó)管理信息化. 2016(15)
[4]以問題為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革探索[J]. 楊宇.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)



本文編號(hào)：3068956