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“工匠精神”傳承下,統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)思考

發(fā)布時(shí)間:2021-02-16 17:43
  對(duì)于當(dāng)前統(tǒng)計(jì)教學(xué)中存在的問題的思考與教學(xué)改革的探索。 

【文章來源】:科技風(fēng). 2019,(23)

【文章頁數(shù)】:1 頁

【文章目錄】:
一、目前統(tǒng)計(jì)教學(xué)狀況
二、教學(xué)中的問題
三、教學(xué)改革思考


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革思考[J]. 劉凱,胡巖.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2017(08)
[2]基于大數(shù)據(jù)思維的統(tǒng)計(jì)學(xué)若干理論問題[J]. 李金昌.  統(tǒng)計(jì)研究. 2016(11)
[3]德日工匠精神形成的制度基礎(chǔ)及其啟示[J]. 蔡秀玲,余熙.  亞太經(jīng)濟(jì). 2016(05)
[4]論高職院校思想政治教育的新使命——對(duì)理性缺失下培育“工匠精神”的反思[J]. 胡冰,李小魯.  高教探索. 2016(05)
[5]大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)變革的思考[J]. 朱建平,張悅涵.  統(tǒng)計(jì)研究. 2016(02)



本文編號(hào):3036709

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