本文關(guān)鍵詞：基于決策神經(jīng)科學(xué)的從眾與反從眾行為研究：對(duì)比財(cái)產(chǎn)類決策和健康類決策情景，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中的應(yīng)用及重要性淺析

雙擊自動(dòng)滾屏 發(fā)布者：代寫論文服務(wù) 時(shí)間：2016-2-23 11:45:00 閱讀：86次 【字體：】

　一、研究的原因 
　　數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中起了很大的作用，高中生為了考學(xué)也要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣的社會(huì)就決定了數(shù)學(xué)的重要性。不僅僅在考學(xué)中占據(jù)了比較大的分量，而且在日常生活和經(jīng)濟(jì)中都有很大范圍的應(yīng)用。高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)不僅僅是為了考學(xué)，更大一部分原因是為了將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的研究才更加有意義，這樣的學(xué)習(xí)才更加有動(dòng)力。 
　　由于在學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)比較難學(xué)，這樣的問題一直困擾高中生，如果不能好好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就不能將數(shù)學(xué)應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和決策中，這樣淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中的應(yīng)用及重要性就得不到體現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于高中生來說目前為了考學(xué)，之后才是運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)中得到發(fā)揮。如果找不到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效提高方法，這樣才能將淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中的應(yīng)用及重要性得到體現(xiàn)。 
　　二、研究的目的 
　　關(guān)于淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中的應(yīng)用及重要性的探究是建立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的。高中生不能只是一味的為了考學(xué)而去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)要掌握技巧的，高中生普遍覺得數(shù)學(xué)是沒有用的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就變得枯燥無味。然而淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策很重要，只有認(rèn)識(shí)到這個(gè)層面，高中生才能對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。這樣學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味，不再是為了考學(xué)而學(xué)習(xí)，也是為了運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決實(shí)際問題而學(xué)習(xí)。 
　　在經(jīng)濟(jì)的預(yù)測(cè)和決策中數(shù)學(xué)起了很大的作用，數(shù)學(xué)是一種進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策的工具，它具有很強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)密性，在經(jīng)濟(jì)的預(yù)測(cè)和決策中正好需要這種特性，所以運(yùn)用書學(xué)的到經(jīng)濟(jì)的預(yù)測(cè)和決策的結(jié)果是一種很普遍并且實(shí)用的方法。 
　　就是為了讓高中生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在考學(xué)之外的重要性，運(yùn)用淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策的應(yīng)用解決一些實(shí)際的問題，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是有趣而且有用的。從而增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。 
　　三、舉例分析 
　　淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中的應(yīng)用是很重要的，一般現(xiàn)在在高中數(shù)學(xué)中就會(huì)有很多運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來分析并且解決實(shí)際生活中關(guān)于經(jīng)濟(jì)的一些問題。下面就來舉例分析下淺析數(shù)學(xué)的重要性，以下是高中的一道練習(xí)題： 
　　某商場(chǎng)銷售某種商品單價(jià)25元。每年可銷售3萬件。設(shè)該商品每件提價(jià)1元。銷售量減少.1萬件。要使總銷售收入不少于75萬元。求該商品的最高提價(jià)。 
　　解：設(shè)最高提價(jià)為X元。提價(jià)后的商品單價(jià)為（25+x）元 
　　提價(jià)后的銷售量為（3-1X/1）件 
　　則（25+x）（3-1X/1）≥75 
　�。�25+x）（3-x）≥75 
　　這道題就運(yùn)用了淺析數(shù)學(xué)，這是關(guān)于商場(chǎng)銷售商品價(jià)格的計(jì)算，通過數(shù)學(xué)的計(jì)算，在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)中得到了提價(jià)一定不能超過5元，這道高中的習(xí)題就是為了反映數(shù)學(xué)課一在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)中進(jìn)行運(yùn)用，，數(shù)學(xué)本身所具有的嚴(yán)密性和很強(qiáng)的邏輯性很符合經(jīng)濟(jì)本身的特性，兩者相互吻合。 
　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的預(yù)測(cè)和決策對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有很大的影響。高中的習(xí)題也是為了讓高中生意識(shí)到這個(gè)問題，在經(jīng)濟(jì)的預(yù)測(cè)和決策中起了關(guān)鍵作用，這樣在數(shù)學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用數(shù)學(xué)模型對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策，高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好的而運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了提高成績(jī)。 
　　淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中的應(yīng)用讓高中生不再死學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)去解決問題。在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)本身具有的嚴(yán)密性和邏輯性這些特性去分析問題，解決問題。 
　　四、結(jié)論 
　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行經(jīng)濟(jì)的預(yù)測(cè)和決策已經(jīng)很普遍了，在高中生的認(rèn)知中也不僅僅是為了提高分?jǐn)?shù)而去好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) ，更多的是為了將來可以熟練的將數(shù)學(xué)模型運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中，有效的解決生活中關(guān)于經(jīng)濟(jì)的問題。淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策中的應(yīng)用及重要性的探究是為了提高經(jīng)濟(jì)的發(fā)展效率，更好的讓高中生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難題，對(duì)數(shù)學(xué)不再是覺得枯燥乏味，而是充滿興趣，意識(shí)到書學(xué)的有趣和有用。淺析數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策的應(yīng)用將越來越廣泛，數(shù)學(xué)模型在生活中越來越常見。高中生也可以通過淺析數(shù)學(xué)增加學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題。 
　　參考文獻(xiàn)： 
　　[1]暴奉賢，陳宏啟《經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策方法[M].暨南大學(xué)出版社，2003-05-11. 
　　[2]亞當(dāng)新.數(shù)學(xué)在社會(huì)科學(xué)中的運(yùn)用[J].中國(guó)出版社，1988-03-11. 
　　[3]孫紅偉.商場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理中的幾個(gè)數(shù)學(xué)模型分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2012-07-10. 
　　[4]王翠翠.基于決策神經(jīng)科學(xué)的從眾與反從眾行為研究：對(duì)比財(cái)產(chǎn)類決策和健康類決策情景[J].浙江大學(xué)，2014-07-01.

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