本文關鍵詞：大學生職業(yè)決策自我效能實現(xiàn)過程中的社會支持研究——以四川理工學院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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兩南火學碩+學位論文摘要大學生職業(yè)決策自我效能實現(xiàn)過程中的社會支持研究——以四川理工學院為例應用心理學專業(yè)碩士學位申請人周立指導教師楊剛副教授摘要社會支持是在社會互動過程中,個體從其他個人、團體或社會組織中獲得的物質、情感、信息和歸屬等方面的支持。近年來社會支持受到心理學和社會科學領域的關注,國內外出現(xiàn)了大量相關研究成果,社會支持的理論體系逐漸完善,但是專門針對大學生被試進行的社會支持研究還為數較少,在現(xiàn)今國內大學生大規(guī)模擴招所引發(fā)的嚴峻就業(yè)形勢下,結合大學生職業(yè)決策自我效能對大學生的社會支持進行研究具有現(xiàn)實意義。本研究以川南地區(qū)四川理工學院350名在校大學生為被試,運用修改后的“領悟社會支持量表”對被試的社會支持狀況進行測試,運用彭永新制定的“大學生職業(yè)決策自我效能感量表”對被試的職業(yè)決策自我效能感進行測試,收回有效問卷331份。運用社會科學統(tǒng)計軟件SPSSl3.0,通過相關分析、多因素方差分析、回歸分析等統(tǒng)計方法對大學生的社會支持現(xiàn)狀、職業(yè)決策自我效能的現(xiàn)狀進行分析,并對大學生社會支持和職業(yè)決策自我效能的關系進行了研究。得出以下結論:(1)大學生群體的總體社會支持處在中等水平層次,大學生從家庭和朋友獲得的支持較多... 內容來自轉載請標明出處.

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