本文選題：領(lǐng)導(dǎo)者 + “知”��； 參考：《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》2004年24期

【摘要】：正領(lǐng)導(dǎo)在工作中,必須調(diào)動部屬的積極性。領(lǐng)導(dǎo)者是否有水平,自身的能力發(fā)揮只是一個方面,關(guān)鍵在于能否把部屬的能量充分發(fā)揮出來。要充分發(fā)揮部屬的能力,就必須善于優(yōu)化部屬成才的環(huán)境。 一、對部屬要真知深知。古語說:知己知彼,百戰(zhàn)不殆。知的目的在于用。對部屬知得越深,部屬的作用就發(fā)揮得越好。領(lǐng)導(dǎo)者對部屬的了解可以分為三個層次:淺層次的"知"是了解部屬的基本情況,以便憑經(jīng)驗按常規(guī)安排使用。在這種情況下,用人具有較強(qiáng)的主
[Abstract]:Leaders in the work must mobilize the enthusiasm of the subordinates. Whether the leaders have the level, their ability to play is only one aspect, the key lies in the ability to give full play to the energy of the subordinates. To give full play to the ability of the subordinates, we must be good at optimizing the environment of their subordinates. The purpose of knowing is to use it. The better the knowledge of the subordinates, the better the role of the subordinates play. The leaders' understanding of the subordinates can be divided into three levels: the shallow level of "knowledge" is the basic situation of understanding the subordinates, so that they can be used by the regular arrangement. In this situation, the use of a stronger owne
【作者單位】： 武警四川省總隊政治部
【分類號】：C933

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅薩貝思·莫斯·坎特;;領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會說“我錯了”[J];企業(yè)文化;2010年06期

2 李一;;如何應(yīng)對“偽君子領(lǐng)導(dǎo)者”[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);2011年18期

3 周永亮;陳正俠;;領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是給人希望的人[J];新一代;2009年06期

4 陳海春;;年輕人該從領(lǐng)導(dǎo)身上學(xué)什么[J];人民論壇;2011年19期

5 祁光華;;你是哪一流的領(lǐng)導(dǎo)者?[J];陜西教育(行政版);2010年Z1期

6 蔣小華;;未來的領(lǐng)導(dǎo)者什么樣[J];中小企業(yè)管理與科技(中旬刊);2010年11期

7 ;領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)者[J];科技與企業(yè);2003年09期

8 劉建明;;領(lǐng)導(dǎo)者為人處世的四條原則[J];人事天地;2010年24期

9 劉建明;;領(lǐng)導(dǎo)者的五種角色[J];黨員干部之友;2011年07期

10 張佩銘;;領(lǐng)導(dǎo)者要淡化強(qiáng)勢心態(tài)[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);2011年25期

相關(guān)會議論文 前10條

1 雷彎山;;提升領(lǐng)導(dǎo)思維方式 實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式創(chuàng)新[A];構(gòu)建和諧社會與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新——中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

2 羅鳳英;;構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)過程中的人際和諧[A];上海市社會科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會文集（2007年度）（政治·法律·社會學(xué)科卷）[C];2007年

3 辛鋒;;論領(lǐng)導(dǎo)人際關(guān)系三原則[A];全國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)第八次學(xué)術(shù)討論會論文精選[C];2001年

4 盛璞;趙建民;;樹立以人為本的執(zhí)政理念 提升領(lǐng)導(dǎo)者的魅力[A];科學(xué)發(fā)展觀與領(lǐng)導(dǎo)能力提升研究[C];2006年

5 申林;;基于職位特征的領(lǐng)導(dǎo)理論模型的研究[A];上海市社會科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會文集（2007年度）（青年學(xué)者文集）[C];2007年

6 邵景均;;論領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的若干基本概念[A];構(gòu)建和諧社會與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)新——中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

7 黎達(dá)明;;淺談秘書與領(lǐng)導(dǎo)的相互關(guān)系[A];中國當(dāng)代秘書群星文選[C];1999年

8 牛君白;鄭伯塤;;領(lǐng)導(dǎo)范型對家長式領(lǐng)導(dǎo)及其效能的影響[A];中國社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

9 李聿e，

本文編號：1936029