本文選題：美國高校　切入點：領(lǐng)導學　出處：《領(lǐng)導科學》2016年14期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：20世紀90年代以來,大學生領(lǐng)導力教育在以美國為代表的歐美發(fā)達國家高等院校逐漸興起,并形成了21世紀高等教育發(fā)展中一個新興的領(lǐng)域。作為較早開展領(lǐng)導力教育的國家之一,美國高校關(guān)于領(lǐng)導學本科專業(yè)設(shè)置的做法對我國開展大學生領(lǐng)導力教育具有借鑒意義。本文以美國普渡大學等六所開設(shè)有領(lǐng)導學本科專業(yè)的高校為研究對象,分別從專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、課程設(shè)置和師資隊伍等方面系統(tǒng)介紹和分析美國領(lǐng)導學專業(yè)教育的現(xiàn)狀,并對其特點進行了歸納和總結(jié)。
[Abstract]:Since 1990s, the leadership education of college students has been rising gradually in the developed countries in Europe and America, represented by the United States. In 21th century, it formed a new field in the development of higher education. As one of the countries that carried out leadership education earlier, The practice of setting up undergraduate courses in leadership studies in American universities is of great significance for the development of leadership education among college students in our country. This paper takes six universities with undergraduate majors in leadership studies as the research objects. This paper systematically introduces and analyzes the current situation of American leadership education in the aspects of training goal, curriculum setting and teaching staff, and summarizes its characteristics.
【作者單位】： 中國青年政治學院大學生發(fā)展研究中心;北京師范大學政府管理學院MPA教育中心;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目(項目編號:266-105564GK)的階段性成果
【分類號】：C933-4;G642

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