信息技術(shù)的快速發(fā)展加速了教育的改革進(jìn)程,近年來,一種全新的、靈活的教學(xué)模式被應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,那就是"翻轉(zhuǎn)課堂"。"翻轉(zhuǎn)課堂"與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比,存在很大的差異。"翻轉(zhuǎn)課堂"的實(shí)現(xiàn)需要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來實(shí)現(xiàn),改變了傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的模式,高校財(cái)政學(xué)專業(yè)中涉及的課程存在理論深?yuàn)W、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),將"翻轉(zhuǎn)課堂"應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,有助于師生更好地完成教與學(xué)的任務(wù)。 

【文章來源】：科技資訊. 2020年26期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 “翻轉(zhuǎn)課堂”的概述
2 “翻轉(zhuǎn)課堂”在高校財(cái)政學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
    2.1 財(cái)政學(xué)專業(yè)的特殊性適合“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式
    2.2 在財(cái)政學(xué)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”存在的問題及解決方案
        2.2.1 課程的選擇問題
        2.2.2 課前預(yù)習(xí)問題
        2.2.3 激勵(lì)措施問題
        2.2.4 教學(xué)系統(tǒng)性問題
        2.2.5 關(guān)于教師職責(zé)的問題
    2.3 關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的思考
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科院校稅收學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究[J]. 邱強(qiáng).  許昌學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在《政府與非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)》教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J]. 張春燕.  教育現(xiàn)代化. 2019(86)
[3]“翻轉(zhuǎn)課堂”在財(cái)政專業(yè)課堂教學(xué)中的探索與實(shí)踐研究[J]. 趙為民.  湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(10)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下稅收學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式研究[J]. 吳菊,武麗.  黑龍江工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版). 2019(01)
[5]獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)財(cái)政學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究[J]. 許縵.  改革與開放. 2017(06)

博士論文
[1]信息技術(shù)與地方財(cái)政類院校本科教學(xué)深度融合的研究[D]. 王忠政.華中師范大學(xué) 2015

碩士論文
[1]地方高校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究[D]. 劉英華.江西科技師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：2956630