本文關(guān)鍵詞：我國財政教育支出績效評價現(xiàn)狀及問題分析　出處：《蘭州教育學院學報》2016年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近年,我國政府不斷加大對教育的投入,但卻不同程度存在著教育資源配置不合理、資金使用效益低等問題,究其制度原因,主要是缺乏完整的績效評價體系,無法對教育資源實行有效的監(jiān)督。本文從理論與現(xiàn)實背景出發(fā),分析了我國財政教育支出評價的現(xiàn)狀和存在問題,提出了幾點關(guān)于財政教育支出績效評價的建議。
【作者單位】： 東莞職業(yè)技術(shù)學院財經(jīng)系;
【基金】：東莞職業(yè)技術(shù)學院專項課題“中國財政教育支出績效評價體系研究”
【分類號】：F812.45
【正文快照】： 一、財政教育支出績效評價的理論與現(xiàn)實背景受托經(jīng)濟責任理論認為,隨著社會發(fā)展帶來人類財富規(guī)模的不斷膨脹,財產(chǎn)所有者無法直接參與資源和財富的經(jīng)營和管理,由此必然導致財產(chǎn)所有者和財產(chǎn)經(jīng)營管理權(quán)的分離。這種分離,必然會要求財產(chǎn)委托人對財產(chǎn)受托人進行有效的經(jīng)濟監(jiān)督。由

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本文編號：1323031